پاورپوینت درس 8 آموزش قرآن پایه نهم: سوره صف و سوره جمعه و منافقون (آموزش مفاهیم)، نحوه خواندن نون ساکن و تنوین، او خواهد آمد

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 39 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیم إِذَا جَاءَکَ الْمُنَافِقُونَ قَالُوا نَشْهَدُ إِنَّکَ لَرَسُولُ اللَّهِ وَاللَّهُ یَعْلَمُ إِنَّکَ لَرَسُولُهُ وَاللَّهُ یَشْهَدُ إِنَّ الْمُنَافِقِینَ لَکَاذِبُونَ ?1? اتَّخَذُوا أَیْمَانَهُمْ جُنَّةً فَصَدُّوا عَنْ سَبِیلِ اللَّهِ إِنَّهُمْ سَاءَ مَا کَانُوا یَعْمَلُونَ ?2? ذَلِکَ بِأَنَّهُمْ آمَنُوا ثُمَّ کَفَرُوا فَطُبِعَ عَلَى قُلُوبِهِمْ فَهُمْ لا یَفْقَهُونَ ?3? وَإِذَا رَأَیْتَهُمْ تُعْجِبُکَ أَجْسَامُهُمْ وَإِنْ یَقُولُوا تَسْمَعْ لِقَوْلِهِمْ کَأَنَّهُمْ خُشُبٌ مُسَنَّدَةٌ یَحْسَبُونَ کُلَّ صَیْحَةٍ عَلَیْهِمْ هُمُ الْعَدُوُّ فَاحْذَرْهُمْ قَاتَلَهُمُ اللَّهُ أَنَّى یُؤْفَکُونَ ?4? به نام خداوند بخشنده بخشایشگر هنگامى که منافقان نزد تو آیند مى‏گویند: «ما شهادت مى‏دهیم که یقینا تو رسول خدایى! س‏ذللّه خداوند مى‏داند که تو رسول او هستى، ولى خداوند شهادت مى‏دهد که منافقا ...

پاورپوینت درس 9 آموزش قرآن پایه نهم: سوره تَغابُن و سوره مُلک (آموزش مفاهیم)، هَیهات مِنَّا الِذّلَّة

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 33 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیم یُسَبِّحُ لِلَّهِ مَا فِی السَّمَاوَاتِ وَمَا فِی الأرْضِ لَهُ الْمُلْکُ وَلَهُ الْحَمْدُ وَهُوَ عَلَى کُلِّ شَیْءٍ قَدِیرٌ ?1? هُوَ الَّذِی خَلَقَکُمْ فَمِنْکُمْ کَافِرٌ وَمِنْکُمْ مُؤْمِنٌ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِیرٌ ?2? خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالأرْضَ بِالْحَقِّ وَصَوَّرَکُمْ فَأَحْسَنَ صُوَرَکُمْ وَإِلَیْهِ الْمَصِیرُ ?3? یَعْلَمُ مَا فِی السَّمَاوَاتِ وَالأرْضِ وَیَعْلَمُ مَا تُسِرُّونَ وَمَا تُعْلِنُونَ وَاللَّهُ عَلِیمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ ?4? أَلَمْ یَأْتِکُمْ نَبَأُ الَّذِینَ کَفَرُوا مِنْ قَبْلُ فَذَاقُوا وَبَالَ أَمْرِهِمْ وَلَهُمْ عَذَابٌ أَلِیمٌ ?5? ذَلِکَ بِأَنَّهُ کَانَتْ تَأْتِیهِمْ رُسُلُهُمْ بِالْبَیِّنَاتِ فَقَالُوا أَبَشَرٌ یَهْدُونَنَا فَکَفَرُوا وَتَوَلَّوْا وَاسْتَغْنَى اللَّهُ وَاللَّهُ غَنِیٌّ حَمِیدٌ ?6? زَعَمَ الَّذِینَ کَفَرُوا أَنْ لَنْ یُبْعَثُوا قُلْ بَلَى وَرَبِّی لَت ...

پاورپوینت درس 10 آموزش قرآن پایه نهم: سوره نوح (ع) و سوره مُزَّمِّل (آموزش مفاهیم)، از معلمِ زبان، آموختیم

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 40 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت:   بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیم إِنَّا أَرْسَلْنَا نُوحًا إِلَى قَوْمِهِ أَنْ أَنْذِرْ قَوْمَکَ مِنْ قَبْلِ أَنْ یَأْتِیَهُمْ عَذَابٌ أَلِیمٌ ?1? قَالَ یَا قَوْمِ إِنِّی لَکُمْ نَذِیرٌ مُبِینٌ ?2? أَنِ اعْبُدُوا اللَّهَ وَاتَّقُوهُ وَأَطِیعُونِ ?3? یَغْفِرْ لَکُمْ مِنْ ذُنُوبِکُمْ وَیُؤَخِّرْکُمْ إِلَى أَجَلٍ مُسَمًّى إِنَّ أَجَلَ اللَّهِ إِذَا جَاءَ لا یُؤَخَّرُ لَوْ کُنْتُمْ تَعْلَمُونَ ?4? قَالَ رَبِّ إِنِّی دَعَوْتُ قَوْمِی لَیْلا وَنَهَارًا ?5? فَلَمْ یَزِدْهُمْ دُعَائِی إِلا فِرَارًا ?6? وَإِنِّی کُلَّمَا دَعَوْتُهُمْ لِتَغْفِرَ لَهُمْ جَعَلُوا أَصَابِعَهُمْ فِی آذَانِهِمْ وَاسْتَغْشَوْا ثِیَابَهُمْ وَأَصَرُّوا وَاسْتَکْبَرُوا اسْتِکْبَارًا ?7? ثُمَّ إِنِّی دَعَوْتُهُمْ جِهَارًا ?8? ثُمَّ إِنِّی أَعْلَنْتُ لَهُمْ وَأَسْرَرْتُ لَهُمْ إِسْرَارًا ?9? فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّکُمْ إِنَّهُ کَانَ غَفَّارًا ?10?   بنام خ ...

پاورپوینت درس 11 آموزش قرآن پایه نهم: سوره نَبَأ و سوره غاشِیه، آموزش مفاهیم (آموزش مفاهیم)، من زنده ام

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 35 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیم عَمَّ یَتَسَاءَلُونَ ?1? عَنِ النَّبَإِ الْعَظِیمِ ?2? الَّذِی هُمْ فِیهِ مُخْتَلِفُونَ ?3? کَلا سَیَعْلَمُونَ ?4? ثُمَّ کَلا سَیَعْلَمُونَ ?5? أَلَمْ نَجْعَلِ الأرْضَ مِهَادًا ?6? وَالْجِبَالَ أَوْتَادًا ?7? وَخَلَقْنَاکُمْ أَزْوَاجًا ?8? وَجَعَلْنَا نَوْمَکُمْ سُبَاتًا ?9? وَجَعَلْنَا اللَّیْلَ لِبَاسًا ?10? وَجَعَلْنَا النَّهَارَ مَعَاشًا ?11? وَبَنَیْنَا فَوْقَکُمْ سَبْعًا شِدَادًا ?12? وَجَعَلْنَا سِرَاجًا وَهَّاجًا ?13? وَأَنْزَلْنَا مِنَ الْمُعْصِرَاتِ مَاءً ثَجَّاجًا ?14? لِنُخْرِجَ بِهِ حَبًّا وَنَبَاتًا ?15? وَجَنَّاتٍ أَلْفَافًا ?16? إِنَّ یَوْمَ الْفَصْلِ کَانَ مِیقَاتًا ?17? یَوْمَ یُنْفَخُ فِی الصُّورِ فَتَأْتُونَ أَفْوَاجًا ?18? وَفُتِحَتِ السَّمَاءُ فَکَانَتْ أَبْوَابًا ?19? وَسُیِّرَتِ الْجِبَالُ فَکَانَتْ سَرَابًا ?20? إِنَّ جَهَنَّمَ کَانَتْ مِرْصَادًا ?21? لِلطَّاغِینَ مَآبًا ?22? لابِ ...

پاورپوینت درس 3 انسان و محیط زیست پایه یازدهم هوا، نفسِ زندگی

              نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 50 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: واقعیت های ناگفته آلودگی آسمان تهران و کلان شهرها   شهروندان تهرانی در 17 سال اخیر از 6109 روز، کمتر از 240 روز هوای پاک داشته اند.   نخستین وارونگی زمستانی به شکل پر رنگ و پر زوری خود را به رخ کشید تا آنجا که شرایط آلودگی هوای روز دوشنبه وضعیت قرمز را برای افراد حساس رقم زد.       در سال های اخیر با استفاده از بنزین های با کیفیت و مناسب و افزایش بارندگی ها وضعیت بهتری را نسبت به سال های قبل تجربه کردیم ولی هنوز هم خطر آلودگی هوا، کودکان و خانواده هایمان را تهدید می کند.       به گزارش باشگاه خبرنگاران ،آلودگی هوای مشهد از مرز هشدار گذر کرده و به مرز اضطرار رسیده است، بر این اساس فردا، چهارشنبه، 15 آذرماه دستگا ههای دولتی و مراکز آموزشی به جز مراکز خدم ترسان نظیر بان کها، شهرداری ها، مراکز امدادی و بیمارستان ها در کلان شهر مشهد تعطیل است.       گفتنی است، امروز شهرهای تهران و ...

پاورپوینت درس 1 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): زنگ علوم

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 17 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: فصل اول زنگ علوم درس در یک نگاه برای اینکه مانند پژوهشگر عمل کنیم باید مهارت هایی را داشته باشیم. آنچه در مورد تمام دانشمندان و محققین دیده می شود آن است که آنها مشاهده کنند گان خوبی هستند یعنی نسبت به محیط اطرفشان دقت زیادی دارند. منظور از مشاهده فقط دیدن نیست. هر آنچه که از طریق حواس به دست می آید را مشاهده می گویند. حواس انسان 5 دسته است. حس بینایی از طریق چشم حس شنوایی از طریق گوش حس بویایی از طریق بینی حس چشایی از طریق زبان و حس لامسه از طریق پوست پس قدم اول در یک تحقیق علمی مشاهده ی دقیق است. سپس یک پژوهشگر پرسشی به ذهنش می رسد. پس قدم بعدی در یک تحقیق طرح پرسش است. در طرح پرسش باید دقت کرد. جواب بعضی پرسش ها مشخص است و نیاز به تحقیق ندارد. مانند: زنگ دوم روز شنبه چه درسی دارید؟ آیا دانش آموزان باید شبها استراحت کنند؟ پاسخ به بعضی پرسش ها برای ما فایده ای ندارد. مانند: رنگ چشم چند نفر در کلاس آبی است؟ چه تعداد از دانش آموزان کیف قرمز دارند؟ پل ...

پاورپوینت درس 2 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): خوراکی ها

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 15 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: فصل دوم خوراکی ها درس در یک نگاه مواد خوراکی بدن ما برای حرکت، تنفس، صحبت، فکر کردن، نوشتن، انجام همه ی کارهای روزمره خود به غذای سالم و مناسب نیاز دارد. با خوردن غذا در سه وعده ی صبحانه، نهار و شام غذای لازم و کافی به بدن ما می رسد. مقدار مصرف و نوع غذاهایی که می خوریم باید مناسب رشد و انجام کارهای ما باشد. باید از خوردن زیادی بعضی از غذاها مانند نمک و شکر جلو گیری کنیم. آیا شما به غذاهایی که می خورید فکر کرده اید؟ ما غذاها را معمولاً در سه وعده ی صبحانه، ناهار و شام می خوریم. صبحانه مهم ترین وعده ی غذایی است. مقدار مصرف و نوع غذاهایی که می خوریم باید مناسب رشد و انجام کارهای ما باشد. فعالیت در گروه خود فهرستی از خوراکی هایی که در یک روز مصرف می کنید، تهیه کنید و در جدول بنویسید. شما برای حرکت کردن، نفس کشیدن، صحبت کردن، کار کردن، فکر کردن، نوشتن، غذا خوردن و انجام دادن همه ی کارها به غذای سالم و مناسب نیاز دارید. هشدار مصرف زیاد شکر و نمک به بدن آ ...

پاورپوینت درس 3 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): مواد اطراف ما

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 19 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: مواد اطراف ما فصل سوم درس در یک نگاه به تمام چیزهایی که در اطراف ما وجود دارد، ماده می گوییم. مواد به 3 دسته تقسیم می شوند: مواد جامد از خود شکل دارند: مانند: کتاب، ماشین مواد مایع از خود شکلی ندارند: مانند: آب، روغن مایع، شربت، نفت گاز همه جا پخش می شود و همه جا را پر می کند: مانند: گاز داخل بادکنک، گاز داخل لاستیک، گاز داخل کپسول بیشتر چیزهایی که در اطراف ما هسنتد ،ماده نام دارند. مواد اطراف ما به حالت های جامد ،مایع و گاز دیده می شوند. هوا: هوا مهم ترین گازی است که در اطراف ماست. این ماده رنگ و بو ندارد و دیده نمی شود. همه ی گیاهان و جانوران به هوا نیاز دارند. از هوا می توان در باد کردن بادکنک یا توپ و در حباب صابون استفاده کرد. وقتی بادکنکی را باد می کنیم اندازه ی آن بزرگتر می شود زیرا به آن گاز بیشتری وارد می کنیم. نکته: مواد همیشه به یک حالت نیستند و با گرم یا سرد شدن به حالات دیگری تبدیل می شوند. و گاز دیده می شود. ذوب: اگر مواد جامد به انداز ...

پاورپوینت درس 4 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): اندازه گیری مواد

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 19 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: اندازه گیری مواد فصل چهارم درس در یک نگاه جرم و حجم مقدار ماده تشکیل دهنده هر جسم را جرم جسم می گوییم. به مقدار فضائی که یک ماده اشغال می کند، حجم آن ماده گفته می شود. همه‌ی مواد اطراف ما دارای حجم و جرم هستند. همه ی اجسام از ماده تشکیل شده اند. مقدار ماده ی تشکیل دهنده‌ی هر جسم را جرم جسم می‌گویند. جرم اجسام را با وسیله‌ای به نام ترازو اندازه گیری می‌کنند . ترازوها انواع مختلف دارند: ترازوی دو کفه‌ای، ترازوی آشپزخانه، ترازوی دیجیتالی،‌ ترازوی وزن انسانها. مقدار جرم مواد را با کیلوگرم یا گرم بیان می کنند واحد گرم برای اندازه گیری کمتر از 1 کیلوگرم به کار می رود. مقدار فضایی که یک جسم اشغال می کند را حجم جسم می گویند. حجم مایعات را با واحد لیتر یا میلی لیتر (سی سی) اندازه می‌گیرند . واحد میلی لیتر برای اندازه گیری کمتر از 1 لیتر به کار می رود. چند نکته با خرد شدن اجسام جرم آنها تغییر نمی‌کند ولی حجم اجسام ...

پاورپوینت درس 5 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): آب ماده ای با ارزش

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 20 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: آب ماده ی با ارزش فصل پنجم درس در یک نگاه آب دریاها براثر تابش نور خورشید بخار شده و به آسمان می رود. از جمع شدن و فشرده شدن بخار آب ها در آسمان ابر تشکیل می شود. وقتی ابرها به اندازه ی کافی سرد شدند باران یا برف می بارد و دوباره این باران و برف به روی دریاها و زمین برمی گردد. به این فعالیت منظم طبیعت «چرخه ی آب» می گویند. به دریاهای بسیار بزرگ «اقیانوس» می گویند. سرعت تبخیر آب در روزهای آفتابی بیشتر از روزهای ابری است. همیشه مقداری بخار آب در هوا وجود دارد. ابرها همیشه در یک جا نمی مانند و باد آنها را جا به جا می کند. هواشناسان از روی نوع ابرها می توانند وضعیت هوا را پیش بینی کنند. معروف ترین ابرها عبارتند از: ابر پنبه ای که در نزدیکی زمین دیده می شود و معمولاً نشانه ی هوای آرام است. ابر پر مانندکه در ارتفاعات بالا دیده می شود و نشانه ی هوای آرام است. ابر های لایه لایه که به رنگ تیره دیده می شوند و معمولاً باران زا هستند. اگ ...

پاورپوینت درس 6 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): زندگی ما و آب

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 17 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: زندگی ما و آب فصل ششم درس در یک نگاه مقدار آب باران و برف که در زمین فرو می رود و وقتی آب به سنگ های بزرگ و ماسه می رسد و در انجا آب جمع می شود و به این آب ها، سفره ها (آب های ) زیر زمینی می گویند. اثر این آب ها خود به خود به سمت بالا حرکت کند و از زمین بیرون بزند به آن چشمه می گوید. انسان ها از این آب ها از طریق کندن چاه وقنات استفاده می کند. آبی که از باران و ذوب شدن برف ها به وجود می آید ، در سرازیری ها به راه می افتد. ابتدا نهر ها و جوی های کوچک و سپس رود را به وجود می آورد. آب رودها را در پشت سد یا استخر های بزرگ جمع می کنند. و بعد آن را به تصفیه خانه می فرستند در تصفیه خانه گل و لای موجود در آب را می گیرند و به آن مواد میکروب کش هم اضافه می کنند. سپس آب سالم و پاکیزه با لوله به شهر ها و روستا ها فرستاده می شود. آبی قابل آشامیدن است که ضد عفونی شده باشد. بی رنگ ، بی مزه و بی بو باشد. گفت و گو در این محل چه اتفاق هایی برای آب باران می افتد؟ فعال ...

پاورپوینت درس 7 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): نور و مشاهده‌ی اجسام

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 24 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: نور و مشاهده اجسام فصل هفتم درس در یک نگاه نور انرژی است که به کمک آن می توانیم اجسام را ببینیم. به موادی که از خود نور تولید می کنند چشمه نور می گوییم. نور از همه اجسام عبور نمی کند. اما اجسامی مانند شیشه، آب و هوا نور را از خود عبور می دهند که به آنها شفاف می گوییم. اما اجسامی که نور را از خود عبور نمی دهند، مانند چوب و سنگ اجسام کدر نامیده می شوند. هرچه سطح یک جسم صاف تر باشد، باز تابش نور آن هم بیشتر است. برای دیدن هر جسمی به نور نیاز داریم. اجسامی که از خود نور دارند منبع نور نامیده می شوند. منابع نور می توانند طبیعی یا مصنوعی باشند. منبع نور طبیعی یعنی آنچه که به طور طبیعی از خود نور دارد مانند: خورشید، ستارگان، کرم شب تاب، آتش، فلزات ذوب شده و ... منبع نور مصنوعی یعنی آنچه که ساخته ی دست انسان ها است. مانند: چراغ قوه، لامپ، شمع، چراغ مطالعه و ... بعضی ساعت ها و لباس ها نیز از جنسی ساخته شده اند که در تاریکی از خود نور تولید می کنند. پر نور تر ...

پاورپوینت درس 8 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): جست و جو کنیم و بسازیم

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 9 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: جستجو کنیم و بسازیم فصل هشتم چگونه می توانیم آینه ای تخت، فرورفته و برآمده بسازیم؟ فعالیت وسایل لازم: لوله ی پلاستیکی یا مقوایی، ورق نازک آلومینیم، چند حلقه کش، بادکنک، نخ و قیچی روش ساخت 1) سر بادکنک را ببرید و به کمک دوست خود بادکنک را بکشید و با آن روی یک طرف دهانه ی لوله را بپوشانید. 2) با ورق آلومینیم روی دهانه ی دیگر لوله را بپوشانید. 3) حلقه های کش را دولا کنید و دورِ ورق آلومینیم قرار دهید. 4) لبه های ورق آلومینیم را به آرامی بکشید تا سطح آن صاف و بدون چروک شود. حال لبه های اضافی ورق آلومینیم را قیچی کنید. اکنون آینه ی شما آماده است. فعالیت 1) آینه را روبه روی صورت خود بگیرید و تصویر خود را در آن مشاهده کنید. 2) آینه را در فاصله ی کمتر از 10 سانتی متری چشم خود نگه دارید. از دوست خود بخواهید بادکنک را به طرف بیرون بکشد. برای تصویر شما چه اتفاقی می افتد؟ تصویر شما در این حالت با حالت قبلی چه تفاوت هایی دارد؟ 3) آینه را در فاصله ی بیشتر از 15 سا ...

پاورپوینت درس 9 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): نیرو همه جا (1)

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 21 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: نیرو، همه جا (1) فصل نهم درس در یک نگاه نیرو: شما هر روز کارهای زیادی را در خانه و مدرسه انجام می دهید، بازی می کنید، وسایلی را برمی دارید و جابه جا می کنید و بسیاری کارهای دیگر. برای انجام دادن همه ی این کارها به نیرو نیاز دارید. هنگامی که جسمی را می کشید یا هل می دهید، به آن نیرو وارد می شود. با کشیدن و هل دادن می توان وسایل را به حرکت درآورد. گفت و گو بچه ها سرگرم بازی هستند. در هر بازی، بچه ها چه کاری انجام می دهند؟ اثرات نیرو به کارهایی که انجام می دهید توجه کنید. نیرو می تواند: 1) سبب توقف حرکت جسم شود : مانند گرفتن توپ توسط دروازه بان. 2) سبب شروع به حرکت جسم شود: مانند ضربه به توپ در فوتبال،والیبال ، بدمینتون و... 3) سبب تغییر جهت حرکت جسم شود: مانند ضربه زدن به توپ پینگ پنگ. 4) سبب تغییر شکل جسم شود: مانند خم کردن خط کش پلاستیکی، فشار دادن بادکنک کم باد، سفالگری، فشار دادن قوطی خالی، پهن کردن خمیر نان و خمیر بازی. 5) سبب تغییر اندازه ی سرعت ...

پاورپوینت درس 10 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): نیرو همه جا (2)

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 18 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: نیرو، همه جا (2) فصل پنجم درس در یک نگاه آهن ربا: آهن ربا وسیله ای است که آهن را جذب می کند. دو آهن ربا می توانند بدون اینکه با همدیگر تماس داشته باشند، وقتی به هم نزدیک می شوند به هم نیرو وارد کنند. هر آهن ربا دو قطب دارد به نام هایN , S اگر دو سر مثل هم (هم نام) آهن ربا به هم نزدیک شوند، همدیگر را دفع می کنند. اگر دو سر مخالف آهن ربا به هم نزدیک شوند، همدیگر را جذب می کنند. فعالیت دو سر آهن رباها را هر بار مانند شکل های زیر به هم نزدیک کنید، چه مشاهده می کنید؟ آیا برای اینکه این دو آهن ربا به یکدیگر نیرو وارد کنند، باید با هم تماس داشته باشند؟ چه نیرویی توپ را به طرف زمین می کشد؟ نیروی کشش زمین به نیرویی که از طرف کره ی زمین به همه چیز وارد می شود، نیروی جاذبه زمین یا کشش زمین یا نیروی گرانشی می گویند. نیروی کشش زمین هم مانند آهن ربا بدون تماس با اجسام به آنها نیرو وارد می کند. نیروی کشش زمین به سمت پایین است. نیروی کشش زمین در کارهای زیادی به ما ...

پاورپوینت درس 11 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): بکارید و ببینید

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 24 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: من رشد می کنم فصل یازدهم درس در یک نگاه بخش های مختلف یک گیاه عبارتند از: ریشه، ساقه و برگ. از مجموع چند بافت یک اندام پدید می‌آید. در گیاهان دانه‌دار اندام های رویشی و زایشی وجود دارند. اندام های رویشی شامل ریشه، ساقه، برگ و اندام های زایشی شامل گل، میوه و دانه است. ریشه و ساقه را از آن جهت اندام های رویا می‌نامیم که با جذب آب و نمک ها و انجام فتوسنتز سبب ماده سازی، رشد و رویش گیاه می‌شود. در گیاهان دانه‌دار محصول فعالیت اندام های زایا تشکیل سلول تخم و سپس دانه است. ریشه وظیفه ریشه نگه داشتن گیاهان در خاک و رساندن آب و مواد لازم برای رشد، به گیاه است. ریشه گیاهان به دو گروه تقسیم می شوند. ریشه های راست ریشه های افشان ریشه ی راست یک ریشه ی بزرگ و مستقیم در زیر ساقه است. مانند ریشه ی گل سرخ، گل تاج خروس و لوبیا. ریشه های افشان، ریشه هایی به تعداد زیاد و باریک و تقریبا هم اندازه در زیر ساقه هستند. مانند برنج ، گندم، خرما و ذرت ...

پاورپوینت درس 12 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): هر کدام جای خود (1)

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 24 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: هر کدام جای خود (1) فصل دوازدهم درس در یک نگاه جانوران در جاهای مختلف زمین زندگی می کنند. بعضی فقط در خشکی و بعضی فقط در آب و بعضی هم درآب و هم در خشکی زندگی می کنند. جانورانی هستند که در مناطق خیلی سرد یا خیلی گرم زندگی می کنند. ما و جانوران برای زنده ماندن به « آب، هوا، غذا و جای مناسب » نیاز داریم. جانوران در جاهایی زندگی می کنند که بتوانند نیازهایشان را برطرف کنند. الف) بعضی از جانوران در آب زندگی می کنند مانند: ماهی، کوسه و نهنگ ب) بعضی از جانوران در خشکی زندگی می کنند مانند: خرس، شیر و پلنگ در جنگل و شتر، مار و عقرب در بیابان ج) بعضی از جانوران در زیر خاک زندگی می کنند مانند: کرم خاکی و موش کور د) بعضی از جانوران در هم در آب و هم در خشکی زندگی می کنند مانند: قورباغه، وزغ و سمندر جانوران در جاهای مختلف زندگی می کنند. طبقه بندی دانش آموزان تصویر انواع جانوران را با خود به کلاس آورده اند. آنها می خواهند جانوران را با توجه به محل زندگی ...

پاورپوینت درس 13 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): هر کدام جای خود (2)

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 22 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: هر کدام جای خود (2) فصل سیزدهم درس در یک نگاه انواع جانوران مهره دار: جانورانی هستند که در بدن خود ستون مهره دارند مانند ماهی، گوسفند، عقاب و مار. بی مهره: جانورانی هستند که در بدنشان ستون مهره ندارند مانند کرم، عقرب، پروانه، مورچه، حلزون و زنبور. جانواران مهره دار به پنج گروه تقسیم می شوند: ماهی ها دوزیستان خزندگان پرندگان پستانداران خزندگان جانورانی هستند که دست و پا ندارند یا دست و پای کوتاه دارند و هنگام حرکت شکمشان روی زمین کشیده می شود. بدن آن ها از پولک های سختی پوشیده شده است. خزندگان تخم گذار هستند. در خشکی زندگی می کنند و شش دارند. مانند: مار، مارمولک، سوسمار، کروکودیل و لاک پشت. لاک پشت و مار دریایی هم شش دارند و برای نفس کشیدن به سطح آب می آیند. مارها بسیار برای انسانها مفید هستند از سم آن ها برای تهیه دارو استفاده می شود. از پوست و پولک آن ها کیف و کفش ساخته می شود و با خوردن حشرات و جانوران کوچک از رشد جمعیت آن ها جلوگیری می شود. پستان ...

پاورپوینت درس 14 علوم تجربی پایه سوم دبستان (ابتدایی): از گذشته تا آینده

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 18 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: از گذشته تا آینده (نگه داری مواد غذایی) فصل چهاردهم درس در یک نگاه مردم برای نگهداری مواد غذایی روش های کمابیش متفاوتی دارند اما پیروی از یک الگوی راهنمای مشخص برای نگهداری مواد غذایی در منزل می‌تواند تا حدود زیادی در حفظ سلامت این محصولات و در نتیجه سلامت افراد خانواده موثر باشد. از آنجایی که نمی توان تمام مواد غذایی را تازه تهیه و مصرف کرد ، باید با روش هایی زمان نگهداری آنها را افزایش داد. نگهداری مواد غذایی به چند صورت انجام می شود. 1) خشک کردن: مانند خشک کردن سبزی و خشکبار 2) پختن: مانند درست کردن مربا و کمپوت 3) نمک زدن: مانند تهیه خیار شور 4) خنک کردن: مانند نگهداری در فریزر و یخچال یا مکان های خنک روش های نگهداری مواد غذایی از گذشته تا کنون با پیشرفت علم و تکنولوژی تغییرات زیادی کرده است. در گذشته برای خنک کردن مواد غذایی آن ها را درون گودال هایی گذاشته و روی آن را با برف و یخ می پوشاندند. یا از مکان های خنک مانند زیر زمین ها و انبار ها ...

پاورپوینت درس 1 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: کنش های ما

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 21 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس اوّل کنش های ما تمامی مخلوقات در جهان کاری انجام می دهند؛ ماه به دور زمین می چرخد، ابرها در آسمان حرکت می کنند، آب در جویبار روان است، درخت برگ و بار می دهد، قلب می تپد، خون در رگ های آدمی جریان دارد، کشاورز کشت و زرع می کند و دانش آموز مطالب درسی را در ذهن مرور می کند. به نظر شما، فعالیت های انسان چه تفاوتی با فعالیت های مخلوقات دیگر دارد؟ ما پیاده روی می کنیم، شادی می کنیم، مسواک می زنیم، درس می خوانیم، ورزش می کنیم، نقاشی می کشیم، نماز می خوانیم و فعالیت های دیگری انجام می دهیم. در زبان فارسی، فعالیت های انسان، اسم های گوناگونی مانند کار، عمل، فعل، رفتار، کردار و کنش دارند و انجام دهندگان این فعالیت ها نیز دارای اسامی مختلفی مانند کارگر، کارمند، کارگزار، کارفرما و عامل اند. در علوم انسانی به فعالیتی که انسان انجام می دهد ، ((کنش)) و به انجام دهندة آن ((کنشگر)) می گویند. کنش ویژگی هایی دارد که آن را از فعالیت سایر مخلوقات متمایز می کند. ...

پاورپوینت درس 2 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: پدیده های اجتماعی

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 19 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس دوم پدیده های اجتماعی به تنهایی مشغول خوردن غذا هستید؛ دوستی وارد می شود. چه تغییری در کنش شما رخ می دهد؟ لباس پوشیدن شما در موقعیت های مختلف، متفاوت است. آیا می دانید چرا؟ زیرا شما در پوشیدن لباس، دیگران را در نظر می گیرید. ما به دوست خود سلام می کنیم یا پاسخ سلام او را می دهیم. با ورود معلم به کلاس از جا بر می خیزیم. هنگام سوار شدن به اتوبوس، حق تقدّم را رعایت می کنیم و به همدیگر تعارف می کنیم. هنگام گفت وگو، به حرکات و سخنان طرف مقابل توجّه می کنیم. با یکدیگر همکاری یا رقابت می کنیم. به دیدار بستگان می رویم و جویای احوالشان می شویم. در مصرف انرژی صرفه جویی می کنیم و... . به نظر شما ویژگی مشترک این کنش ها چیست؟ کنش اجتماعی چیست؟ کنش ها انواعی دارند. برخی از آنها فردی و برخی اجتماعی اند. آیا می دانید منظور از کنش اجتماعی چیست؟ چند کنش اجتماعی نام ببرید. کنش اجتماعی نوعی کنش است که با توجه به دیگران انجام می شود. در کنش اجتماعی، اراده و آ ...

پاورپوینت درس 3 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: جامعه و فرهنگ (جهان اجتماعی)

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 26 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس سوم جامعه و فرهنگ شما با دو واژة جامعه و فرهنگ آشنا هستید؛ در گفت وگوها از آنها استفاده می کنید و معمولا آنها را با هم به کار می برید.دربارة این دو واژه چه می دانید؟ وقتی به شهری سفر می کنید، افرادی را می بینید که با یکدیگر زندگی می کنند. اگر مدتی در آن شهر بمانید و با آنها زندگی کنید، به تدریج با شیو? زندگی و چگونگی ارتباطات آنها آشنا می شوید. آنچه در نخستین برخورد مشاهده می کنید، جامعه و آنچه به تدریج می آموزید، فرهنگ است. تعزیه از جامعه و فرهنگ چه تصوری دارید؟ جامعه و فرهنگ دو پدیدة اجتماعی کلان هستند که توسط انسان ها پدید آمده اند. به نظر شما، بین این دو واژه چه نسبتی وجود دارد؟ جامعه و فرهنگ چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟ ((جامعه))به گروهی از انسان ها گفته می شود که برای سالیان متمادی با یکدیگر زندگی می کنند. ((فرهنگ)) شیو? زندگی گروهی از انسان هاست که با یکدیگر زندگی می کنند. خوراکی ها، پوشش ها، گویش ها، آداب و رسوم عروسی و عزاداری، آدا ...

پاورپوینت درس 4 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: ارزیابی فرهنگ ها

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 29 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس چهارم ارزیابی فرهنگ ها هم? ما در یک جامعه که دارای فرهنگ است، متولد شده ایم. اگر ما فقط جامعه ای را ببینیم که در آن به دنیا آمده ایم، شاید گمان کنیم که جامعه و فرهنگ تنها یک شکل دارد امّا اگر جامعة خود را با جوامع دیگری که هم اکنون در نقاط دیگر دنیا وجود دارند، یا با جامع? خودمان در گذشته مقایسه کنیم، پی می بریم که جامعه و فرهنگ فقط یک شکل ندارد و انسان ها انواع گوناگونی از جوامع و فرهنگ ها را پدید می آورند. فرهنگ های مختلف را چگونه می توان ارزیابی کرد؟ منظور از فرهنگ آرمانی و فرهنگ واقعی چیست؟ یک راه ارزیابی فرهنگ ها، بررسی آرمان ها و ارزش هایشان است. مردمی که در یک جامعه زندگی می کنند، اهداف، آرمان ها و ارزش های مشترکی دارند؛ مانند رفع نیازهای اولیه، آزادی، عدالت، امنیت، عزت و پیشرفت . وقتی مردم مطابق آرمان ها عمل کنند، آرمان ها به واقعیت تبدیل می شوند، ولی آیا مردم همواره مطابق آرمان های جامع? خود عمل می کنند؟ انسان ها اغلب خدمت به همن ...

پاورپوینت درس 5 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: هویت 

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 25 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس پنجم هویت فردی و اجتماعی افراد در موقعیت های گوناگون با پرسش ((کیستی؟)) مواجه می شوند یا از خودشان می پرسند به راستی ((من کیستم؟)). آنها در پاسخ به این پرسش خودشان را معرفی می کنند و در معرفی خود به ویژگی هایی از این قبیل اشاره می کنند: نوجوان، متولد هشتم آبان 79 ، مؤمن، گندمگون، ورزشکار، وقت شناس، صبور، راستگو، ایرانی و... . آنچه در پاسخ به پرسشِ کیستی گفته می شود و با آن هر شخص از افراد دیگر متمایز می گردد،((هویت)) فرد را تشکیل می دهد. ما در شکل گیری بعضی ویژگی های هویتی مانند دختر یا پسر بودن نقشی نداریم اما بسیاری از ویژگی های هویتی مانند صفات اخلاقی را خودمان شکل می دهیم یا در شکل گیری آنها سهم زیادی داریم. بعضی ویژگی ها هستند که در به دست آوردنشان نقشی نداریم اما با تلاش می توانیم آنها را تغییر دهیم؛ مانند موقعیت اجتماعی که در زمان تولد از طریق خانواده به ما داده می شود و ما در طول زندگی، می توانیم آن را تغییر دهیم. برخی از ویژگی ها ...

پاورپوینت درس 6 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: باز تولید هویت اجتماعی

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 28 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس ششم بازتولید هویت اجتماعی زنبورهای عسلی که در یک کندو با هم زندگی می کنند، به صورت غریزی وظایف خود را می دانند و انجام می دهند. مورچه ها هم وظایف خود را به طور غریزی انجام می دهند اما انسان برخلاف موجودات دیگر به صورت غریزی نمی داند که چه موقعیتی در جامعه دارد و در این موقعیت چه وظایفی بر عهد? اوست. پس، باید آگاهانه موقعیت اجتماعی خود، یعنی جایگاه خود را در جامعه بشناسد، حقوق و تکالیف خود را یاد بگیرد و با عمل به آنها، به هویت اجتماعی خود شکل دهد. آیا می دانید انسان ها چگونه به موقعیت اجتماعی خود پی می برند و به هویت اجتماعی خود شکل می دهند؟ میان شکل گیری هویت فرد و تداوم هویت جامعه چه ارتباطی وجود دارد؟ علاوه بر این، می دانید که هویت اجتماعی یک فرد در طول زندگی اش، ثابت نیست و بخش هایی از آن تغییر می کند. آیا می دانید اعضای جامعه هویت های اجتماعی جدید خود را چگونه به دست می آورند؟ آیا افراد می توانند هر نوع هویت اجتماعی را کسب کنند؟ هویت ...

پاورپوینت درس 7 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: تحولات هویتی جامعه

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 28 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس هفتم تحولات هویتی جامعه هویت اجتماعی افراد محصول عضویت گروهی آنهاست؛ برای مثال شهری، روستایی و عشایری بودن ما، نتیج? عضویتِ ما در یک شهر، روستا یا ایل است. هر جامعه ای هم هویت خاصی دارد که از آن با عنوان هویت فرهنگی آن جامعه یاد می شود. هویت فرهنگی هر جامعه براساس عقاید و ارزش های اجتماعی آن شکل می گیرد؛ یعنی، هرگاه اعضای یک جامعه، عقاید و ارزش هایی را بپذیرند و به رسمیت بشناسند، هویت فرهنگی آن جامعه پدید می آید. هویت اجتماعی افراد در پرتو هویت فرهنگی جامعه و متناسب با آن شکل می گیرد. هویت فرهنگی جامعه، فرصت شکل گیری هویت های اجتماعی متناسب با خود را پدید می آورد و در برابر انواع هویت های اجتماعی، که با عقاید و ارزش های آن ناسازگار باشند، مقاومت می کند. هویت فرهنگی جامعه تا زمانی دوام می آورد که عقاید و ارزش های مربوط به آن مورد پذیرش اعضای جامعه و برای آنها مهم باشد. هرگاه عقاید و ارزش ها، اهمیت و اعتبار خود را نزد اعضای یک جامعه از دست ...

پاورپوینت درس 8 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: بعد فرهنگی هویت ایران

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 29 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس هشتم بعد فرهنگی هویت ایرانی افراد معمولا خود را با ویژگی هایی مانند نام، سن، شغل، ثروت، قدرت، تبار خانوادگی، مهارت ها، علایق، هنرها، دانش، خُلق، ایمان و اعتقاد می شناسند و به دیگران معرفی می کنند. گروه ها، اقوام، ملت ها و امت ها نیز خود را با ویژگی هایی همچون سرزمین ، فرهنگ، تاریخ ، جمعیت، اقتصاد و سیاست می شناسند و به دیگران معرفی می کنند. ایران و ایرانی با چه ویژگی هایی شناخته می شوند؟ شما ایران و ایرانی را با چه ویژگی هایی می شناسید و به دیگران معرفی می کنید؟ هویت ایرانی در گذر زمان چه تحولاتی به خود دیده است؟ ندانی چو ایران نشست من است جهان سرب ه سر زیر دست من است هنر نزد ایرانیان است و بس ندادند شیر ژیان را به کس همه یکدلان اند یزدان شناس به نیکی ندارند از بد هراس دریغ است ایران که ویران شود کنام پلنگان و شیران شود چو ایران نباشد تن من مباد بدین بوم و بر زنده یک تن مباد همه روی یکسر به جنگ آوریم جهان بر بداندیش، تنگ آوریم اگر سر به س ...

پاورپوینت درس 9 هویت اجتماعی پایه دوازدهم: بعد سیاسی هویت ایران

            نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 30 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس نهم بعد سیاسی هویت ایرانی جامعه علاوه بر هویت فرهنگی از هویت سیاسی نیز برخوردار است؛ یعنی در معرفی یک جامعه به ویژگی های سیاسی آن جامعه نیز اشاره می شود. نوع نظام سیاسی یکی از این ویژگی هاست. در واقع، جوامع با پذیرش نظام های سیاسی متفاوت، هویت های سیاسی متنوعی پیدا می کنند. آیا می توانید چند نوع نظام سیاسی را نام ببرید؟ آیا می دانید جوامع از نظر هویت سیاسی چه انواعی دارند؟ به نظر شما، هویت سیاسی و هویت فرهنگی یک جامعه چه نسبتی با یکدیگر دارند؟ آیا هر نوع هویت سیاسی با هر نوع هویت فرهنگی سازگار است؟ ابعاد مختلف هویت یک جامعه از یکدیگر جدا نیستند بنابراین هویت سیاسی هر جامعه با هویت فرهنگی آن تناسب دارد. چه نوع نظام سیاسی با هویت فرهنگی جامع? ما تناسب دارد؟ برای پاسخ به این سؤالات ابتدا باید با مفاهیم قدرت و قدرت اجتماعی، مقبولیت و مشروعیت، سیاست و نظام سیاسی آشنا شوید. قدرت و قدرت اجتماعی: موجودی که بتواند کاری را با آگاهی و اراد? خود انجا ...

پاورپوینت فصل 1 آزمایشگاه علوم تجربی پایه دهم: کلیات

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 39 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: کار در آزمایش گاه و ایمنی   الف) آشنایی با محیط آزمایشگاه   محیط آزمایش گاه نسبت به سایر محیط های آموزشی مدرسه متفاوت است، زیرا وجود مواد شیمیایی و وسایل آسیب پذیر آزمایش گاهی گوناگون در آزمایش گاه از یک سو، وجود لوله های گاز، آب و سیم های برق و دستگاه های حساس از سوی دیگر، ضرورت رعایت نکات ایمنی را افزایش می دهد؛ بنابراین داشتن اطلاعات درست و کافی درباره هر یک از موارد زیر ضروری است:   1- موقعیت هر گروه، میز کار، محل نگه داری وسایل و مواد   2- جای مخزن (کپسول) آتش نشانی و جعبه ی کمک های اوّلیه و نحوه ی کار با آن ها   3- محل شیرهای آب و گاز و محل شست وشوی ظرف ها و هم چنین محل شیر اصلی آب و گاز آزمایشگاه   4- نحوه ی کار با هود آزمایش گاهی (محل انجام دادن بعضی از آزمایش ها یا قرار دادن مواد شیمیایی)   5- محل پریزهای برق، فیوز برق میزها، کلید چراغ های روشنایی، فیوز اصلی آزمایش گاه   6- محل جمع آوری پسماندها و نگه داری مواد زائد شیم ...

پاورپوینت فصل 2 آزمایشگاه علوم تجربی پایه دهم: آزمایش های مربی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 67 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: جهت یابی با استفاده از ساعت عقربه دار   در یک روز آفتابی، ساعت عقربه دار را در دست بگیرید.   عقربه ساعت شمار آن را به سمت خورشید بگیرید، به طوری که سایه عقربه در زیر آن تشکیل شود.   زاویه کوچک تر بین عقربه ساعت شمار و عدد 12 را در نظر بگیرید و نیمساز آن را رسم کنید.   امتداد این نیمساز، جهت جنوب جغرافیایی را نشان می دهد.   با جستجو در اینترنت زاویه میل قبله در محل سکونت خود را نسبت به راستای جنوب به دست آورید.   جهت قبله مدرسه خود را به این روش تعیین کنید.   پرسش   1- جهت های جغرافیایی در منزل خود را با این روش تعیین کنید.   2- اگر ساعت شما از نوع رقمی (دیجیتال/بدون عقربه) است، این فعالیت را با استفاده از مداد، خط کش، نقاله، پرگار و مقوا انجام دهید.     این پاورپوینت آموزشی، جذاب، قابل ویرایش، کاملا منطبق با کتب درسی و با تعداد اسلاید ذکر شده تهیه و تنظیم شده است.   با بکارگیری نمودار ها ، تصاویر جالب و ج ...

پاورپوینت فصل 3 آزمایشگاه علوم تجربی پایه دهم: آزمایش های دستور العملی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 166 اسلاید       قسمتی از متن پاورپوینت: تخمین مسافت و مهارت استفاده از نقشه    رانندگی برای عبور از مسیرهای باریک و یا سبقت گرفتن در جاده ها، شما باید قادر به تعیین فاصله خود با اشیا و یا خودروهای مقابل و مجاور باشید که به آن تخمین مسافت گفته می شود. در عملیات های نظامی مانند جنگ تحمیلی، رزمندگان از این مهارت برای تعیین فاصله خود با اهداف مورد نظر استفاده می کردند.   کاربرد نقشه در زندگی ما، بسیار فراوان است؛ مانند کاربرد آن در طرح های عمرانی، صنعتی، نظامی و معدنی، تا تعیین مسیر و پیداکردن موقعیت های مختلف؛ بنابراین توانایی استفاده از نقشه، برای هر فرد ضروری است.     این پاورپوینت آموزشی، جذاب، قابل ویرایش، کاملا منطبق با کتب درسی و با تعداد اسلاید ذکر شده تهیه و تنظیم شده است.   با بکارگیری نمودار ها ، تصاویر جالب و جذاب و دسته بندی مطالب سعی شده یادگیری مطالب را برای دانش آموزان عزیز تسهیل بخشیم.   با انتخاب این پاورپوینت از تدریس و آموزش لذت خواهید برد.   ...

پاورپوینت فصل 4 آزمایشگاه علوم تجربی پایه دهم: آزمایش های کاوشگری

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 76 اسلاید       قسمتی از متن پاورپوینت:   1-چگونه رطوبت نسبی هوای محل زندگی خود را اندازه بگیریم؟   1- دو دماسنج الکلی مشابه را کنار هم قرار دهید. مخزن یکى از دو دماسنج را در پارچه خیس بپیچید و دماسنج را مرطوب بسازید. پی شبینی کنید که کدام دماسنج، دمای کمتری را نشان می دهد؟   آیا پی شبینی شما در مرحله اول درست بود؟   2- دمای دو دماسنج را بخوانید.   اختلاف دمای دو دماسنج، چند درجه است؟   علت اختلاف دمای آنها چیست؟   3- با استفاده از جدول صفحه قبل و اختلاف دمای دو دماسنج، مقدار رطوبت نسبی را در مکان های مختلف  به دست آورید.   ایمنی و هشدار: دماسنج ها را در محل مناسبی نصب کنید تا ضربه نخورد.   پرسش:   1- اگر دماسنج خشک عدد 23 و دماسنج مرطوب دمای 18 درجه سلسیوس را نشان دهد، رطوبت نسبی چند درصد است؟   2- آیا دمای دماسنج خشک، می تواند از دمای دماسنج مرطوب کمتر باشد؟   3- در چه صورتى هر دو دماسنج، یک دما را نشان مى دهد؟   4- اگر اختلاف ...

پاورپوینت درس 1 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: منابع پژوهش در تاریخ اسلام و ایرانِ دوران اسلامی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 43 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 1 منابع پژوهش در تاریخ اسلام و ایرانِ دوران اسلامی تاریخ، علمی متکی بر روش و قواعد خاص خود است. مورخان با کاوش و نقد و بررسی شواهد و مدارک مندرج در منابع تاریخی، قادر به شناخت، تحلیل و تفسیر رویدادها و تحولات گذشته هستند. منابعی که مورخان برای فهم زندگی اجتماعی انسان در گذشته از آ ن استفاده می کنند، دارای گونه های مختلفی هستند. شما در این درس، انواع مختلف منابعی را که برای شناخت تاریخ اسلام و ایرانِ دوران اسلامی مناسب هستند، شناسایی و ویژگی های هر دسته را بررسی و مقایسه خواهید کرد. فعّالیت 1 کارآگاه، برای بررسی جرم و روشن کردن ابعاد مختلف آن، نیازمند چه چیزهایی است؟ آیا او بدون دسترسی به شواهد و مدارک لازم، می تواند در مورد چگونگی وقوع جرم نظر بدهد؟ قاضی چطور؟ آیا او هم، بدون داشتن اسناد و مدارک لازم، می تواند حکمی صادر کند؟ با راهنمایی دبیر در این موضوع بحث کنید و کار کارآگاه و قاضی را با کار مورخان، به رغم تفاوت های بنیادینی که با یکدیگر دارند، فقط در این خصوص مقایسه کن ...

پاورپوینت درس 3 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: اسلام در مکه

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 40 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 3 اسلام در مکه در 17 یا به روایت دیگر، در 12 ربی عالاول عا مالفیل، در مکه نوزادی در خاندانِ بنی هاشم از قبیل? قریش زاده شد که او را محمد نام نهادند. این مولود ستوده، پیش از ولادت، پدر خود عبدالله و در شش سالگی مادر خود، آمنه را از دست داد و نخست تحت سرپرست جدّش عبدالمطلب و سپس عمویش ابوطالب قرار گرفت و رشد کرد. محمد در چهل سالگی به پیامبری مبعوث و پیا مآور دین اسلام شد. شما در این درس با استفاده از شواهد و مدارک برگرفته از قرآن و سایر منابع و پژوه شهای تاریخی، با اوضاع اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی شبه جزیره عربستان در آستان? ظهور اسلام، آثار و نتایج تلاش های رسول خدا و پیروانش برای دعوت به اسلام و عکس العمل دشمنان آنان را در دوران سیزده سال? بعثت در مکه بررسی و تحلیل خواهید کرد. شبه جزیر? عربستان در آستان? ظهور اسلام فعّالیت 1 تا کنون شنیده یا خوانده اید که دوران پیش از اسلامِ سرزمین عربستان، به ((عصر جاهلیت)) معروف شده است. پیش از مطالعه درس، به صورت گروهی، مشخصه های عصر جا ...

پاورپوینت درس 4 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: امت و حکومت نبوی در مدینه

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 50 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 4 امت و حکومت نبوی در مدینه ده سال پایانی از دوران 23 ساله رسالت پیامبر اسلام در مدینه گذشت. در این دوران امت و حکومت اسلامی تحت هدایت و رهبری آن حضرت شکل گرفت و اسلام در سرتاسر شب هجزیره عربستان گسترش یافت. شما در این درس با استفاده از شواهد و مدارک تاریخی، روند شکل گیری و عملکرد امت و حکومت نبوی و دگرگونی و تحولاتی را که اسلام در زندگی اعراب مسلمان به وجود آورد، بررسی و تحلیل خواهید کرد. مدینه و ساکنانش هنگام هجرت فعّالیت 1 با رجوع به یک تقویم هجری بگویید: الف) هم اکنون در چندمین سال هجری شمسی یا هجری قمری قرار داریم؟ ب) چه رویدادی مبنای مبدأ این تقویم به حساب می آید؟ پ) چرا این رویداد، مبنای مبدأ تقویم هجری قرار گرفته است؟ مدینه یا مدینة النبی پیش از هجرت پیامبر به آن شهر، یثرب نام داشت. هجرت رسول خدا و پیروانش از مکه به یثرب یکی از رویدادهای سرنوشت ساز تاریخ اسلام به شمار م یرود. در نتیجه این رویداد، زمینه و شرایط مناسبی برای برپایی امت و حکومت اسلامی فراهم آمد. مهم ت ...

پاورپوینت درس 5 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: تثبیت و گسترش اسلام در دوران خلفای نخستین

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 42 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 5 تثبیت و گسترش در دوران خلفای نخستین جامعه و حکومتی که پیامبر در مدینه بنیان نهاد، در فاصل? سال های 11 تا 41 ق به دست پنج نفر از جانشینان ایشان با عنوان ((خلیفه)) اداره شد. این دور? 30 ساله از تاریخ اسلام را عصر خلفای نخستین یا راشدین می گویند. جامع? اسلامی در این دوره با مسائل متعددی رو به رو شد که مه مترین آنها موضوع جانشینی پیامبر، ادار? حکومت، تثبیت اسلام در شبه جزیر? عربستان و فتوحات مسلمانان در خارج از آن شبه جزیره بود. در این درس، شما با جس توجو، گردآوری و مطالعه شواهد و مدارک تاریخی، علل، آثار و پیامدهای سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی ای ن مسائل را بررسی خواهید کرد. بحث و گفت وگو وحدت یا تفرقه؟ پیش از ورود به موضوع جانشینی پیامبر اسلام، لازم است دربار? یک مسئل? اساسی قدری بیندیشیم. پیروان دین اسلام با وجود اشتراک عقیده در مسائل فراوان، در موضوع جانشینی رسول خدا با یکدیگر اختلاف نظر دارند. شیو? صحیح مواجهه با این اختلاف نظر، همان روش برخی بزرگان، از علمای شیعه و ...

پاورپوینت درس 6 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: امویان بر مسند قدرت

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 52 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 6 امویان بر مسند قدرت پس از آنکه در سال 41 ق، امام حسن در پی صلحی، حکومت را به معاویه پسر ابوسفیان از خاندانِ اموی واگذار کرد، خلافت امویان شکل گرفت. امویان تا سال 132 ق بر سرتاسر قلمرو جهان اسلام حکومت کردند و سپس شاخه ای از آنان تا چندین قرن بعد در اسپانیای اسلامی (اَندَلُس) زمام امور را در اختیار داشت. در این درس، شما تحولات مهم و ویژگی های دوران خلافت بنی امیه و حکومت آنان را بر اَندَلُس بررسی و تجزیه و تحلیل خواهید کرد. امویان پیش از خلافت امویان (بنی امیه)، از خاندان قدرتمند و پُر نفوذ قبیله قریش در عصر جاهلیت به شمار می رفتند. این خاندان از طریق تجارت و اداره برخی از مناصب کعبه، ثروت فراوانی اندوخته بود. پس از بعثت پیامبر، بنی امیه با سرسختی تمام در برابر دعوت به اسلام، ایستادگی کردند و رئیس آنان، ابوسفیان، رهبری سیاسی نظامی قریش را علیه مسلمانان به دست گرفت. خاندان بنی امیه پس از فتح مکه، مسلمان شدند. یک توضیح طُلَقاء زمانی که امویان و سایر افراد قبیل? قریش، پس از ...

پاورپوینت درس 7 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: جهانِ اسلام در عصر خلافت عباسی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 50 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 7 جهان اسلام در عصر خلافت عباسی پس از امویان، یکی دیگر از خاندا نهای قریش به نام بنی عباس، خلافت را به دست گرفت( 132 ق). حکومت عباسیان، تا هنگام یورش مغولان به بغداد و کشته شدن آخرین خلیفه عباسی دوام آورد(656 ق). در این مدت، تحولات سیاسی، اجتماعی، علمی و فرهنگی مهمی به وقوع پیوست که سرنوشت جهان اسلام را تحت تأثیر قرار داد. یکی از این تحولات شکل گیری خلافت فاطمیان در شمال آفریقا و رقابت سیاسی و مذهبی با خلافت عباسیان بود. در این درس، شما علل، آثار و نتایج برخی از این تحولات را شناسایی و بررسی خواهید کرد. خلافت عباسیان فعّالیت 1 سفر به گذشته فرض کنید که شما در زمان قیام عباسیان زندگی می کردید و از نزدیک شاهد تبلیغات و شعارهای آنان علیه امویان بودید. انتظارات خود را از دوران پس از پیروزی قیام در سه جنبه سیاسی، دینی و اجتماعی فهرست کنید. سیاست و حکومت استقرار و تثبیت خلافت ابومسلم و سپاهیانش پس از شکست سپاه اموی و ورود به کوفه، با ابوالعباس سَفّاح، از خاندان عباسیان به عنوان ...

پاورپوینت درس 9 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: ظهور و گسترش تمدن ایرانی - اسلامی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 50 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 9 ظهور و گسترش تمدن ایرانی اسلامی از ابتدای قرن سوم تا نیم? قرن پنجم هجری، ایرانیان سلسه حکومت هایی تشکیل دادند و به تدریج مناطق مختلف ایران را از زیر سلط? مستقیم خلفای عباسی خارج کردند. در این دوره بود که تمدن ایرانی اسلامی به اوج گسترش و شکوفایی رسید. در این درس، شما ضمن جست وجو و ارزیابی شواهد و مدارک تاریخی، برخی از جنبه های مهم سیاسی، علمی و فرهنگی و اقتصادی تمدن ایرانی اسلامی را شناسایی و بررسی خواهید کرد. سلسله های ایرانی مسلمان بحث و گفت وگو با توجه به اینکه نخستین سلسل? مسلمان ایرانی یعنی طاهریان در خراسان شکل گرفت، با راهنمایی دبیر و با توجه به مطالبی که در درس های قبل خواندید، دربار? جایگاه و اهمیت سیاسی و اجتماعی خراسان و نقشی که خراسانیان در تحولات سیاسی قلمرو خلافت داشتند، بحث و گفت وگو کنید. الف) زمینه های تأسیس فعالیت ها و مبارزات سیاسی، اجتماعی و فرهنگی ایرانیان در دو قرن نخست هجری، زمینه را برای شک لگیری سلسله های ایرانی و در پی آن تغییر اوضاع سیاسی ایرا ...

پاورپوینت درس 10 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: ایران در دوران غزنوی، سلجوقی و خوارزمشاهی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 49 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 10 ایران در دوران غزنوی، سلجوقی و خوارزمشاهی از اواخر قرن چهارم تا زمان حمل? مغول در اوایل قرن هفتم هجری، سه سلسل? غزنویان، سلجوقیان و خوارزمشاهیان بر بخش هایی و گاه بر سراسر ایران حکومت کردند. در این دوران، ایران تحولات سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی مهمی را تجربه کرد. در این درس شما با بررسی شواهد و مدارک مختلف تاریخی، علل، آثار و نتایج تحولات مذکور را مورد بررسی قرار می دهید. تحولات سیاسی فکر کنیم و پاسخ دهیم با راهنمایی دبیر و همفکری، توضیح دهید چه عاملی نقش مهمی در ورود ایران به دوران غزنویان، سلجوقیان و خوارزمشاهیان داشت؟ 1- غزنویان در جریان لشکرکشی های مسلمانان به ماوراءالنهر و سرزمین های آن سوی رود سیحون در سده های نخست هجری، شماری از ترکان به صورت فردی و یا گروهی به دین اسلام گرویدند و به درون قلمرو اسلامی راه یافتند. عده زیادی از این ترکان به دلیل استعداد خاصی که در امور نظامی داشتند به خدمت دربار عباسیان و امیران مسلمان در مناطق مختلف قلمرو خلافت درآمدند؛ برخ ...

پاورپوینت درس 11 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: حکومت، جامعه و اقتصاد در عصر مغول - تیموری

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 39 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 11 حکومت،جامعه و اقتصاد در عصر مغول تیموری هجوم مغولان به ایران در ابتدای قرن هفتم هجری، آغازگر دوران جدیدی در تاریخ ایران و جهان اسلام بود و پیامدهای سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی مهمی را در پی داشت که منجر به تغییر و تحولاتی شد. در این درس شما با بررسی شواهد و مدارک تاریخی، علل و نتایج تغییر و تحولات دوران مغول تیموری را شناسایی و تحلیل خواهید کرد. بحث و گفت وگو با راهنمایی دبیر در این باره بحث و گفت وگو کنید: چه عواملی باعث شد که جامعه و فرهنگ ایرانی، دوران وحشتناک هجوم ویرانگر مغولان و تیمور را پشت سر بگذارد و دوباره خود را بازسازی کند؟ الف) اوضاع سیاسی 1- هجوم مغول به ایران مغو لها، دسته هایی از قبایل زر دپوست بودند که در پی اقدامات سیاسی، نظامی و حقوقی چنگیز (تموچین) متحد و قدرتمند شدند. شرایط نامساعد طبیعی، پاسخ گوی نیازهای اقتصادی آنها نبود و در نتیجه برای تأمین معاش خود به جنگ و هجوم به سرزمین های دیگر روی آوردند. بیشتر اقوامی که زیر فرمان چنگیز بودند، از نظر ...

پاورپوینت درس 12 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: فرهنگ و هنر در عصر مغول - تیموری

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 38 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 12 فرهنگ و هنر در عصر مغول تیموری دوران فرمانروایی مغولان و تیموریان اگرچه با جنگ، کشتار و ویرانگری آغاز شد و ضرب? شدیدی بر جامعه، اقتصاد و فرهنگ ایران وارد آورد، اما جامع? ایرانی بر این تلاطم سیاسی و نظامی غلبه کرد و حیات فکری، فرهنگی و هنری خود را تداوم بخشید، در این درس شما با جس توجو و بررسی شواهد و مدارک باقی مانده از آن دوره، علل و نتایج مهم ترین تحولات و دستاوردهای فکری و فرهنگی جامع? ایرانی را در عصر مغول تیموری شناسایی و تجزیه و تحلیل خواهید کرد. بحث و گفت وگو با راهنمایی دبیر دربار? این موضوع بحث و گفت وگو کنید که جامع? ایرانی چگونه و با پیشگامی چه افراد و گروه هایی موفق شد روحی? خشونت و ویرانگری مغولان را مهار و آنان را به فرمانروایانی آبادگر و دوستدار علم و فرهنگ تبدیل کند؟ دین و اعتقادات اسلام پذیری مغولان مغولان در آغاز، پیرو آیینی ساده موسوم به شَمَنی بودند که زیر نظر روحانیانی با عنوان شَمَن اداره م یشد. پیروان این آیین، مجموع های از مظاهر طبیعت را می پرست ...

پاورپوینت درس 13 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: تحولات سیاسی و اقتصادی ایران در دور? صفوی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 51 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 13 تحولات سیاسی و اقتصادی ایران در دور? صفوی تأسیس حکومت صفوی در تاریخ ایران دور? اسلامی، رویدادی بسیار مهم و سرنوشت ساز محسوب می شود. صفویان موفق شدند ایران را از جهات سیاسی، جغرافیایی و اجتماعی، یکپارچه و متحد کنند، مذهب شیعه را رسمیت بخشند و رونق اقتصادی به وجود آورند. در دور? حکومت صفوی روابط سیاسی، اقتصادی و فرهنگی گسترد های میان ایران وهمسایگان و دولت های اروپایی به وجود آمد که آثار و پیامدهای منطق های و بین المللی زیادی داشت. شما در این درس با تکیه بر منابع و مآخذ این دوره، فراز و فرود حکومت صفوی و نیز علل و نتایج تحولات روابط خارجی آن را بررسی و تجزیه و تحلیل خواهید کرد. زمینه های تشکیل حکومت صفویان بحث و گفت وگو به نظر شما برای ایجاد یک نظام سیاسی چه علل و عواملی ضروری است؟ با راهنمایی دبیر در این باره بحث و گف توگو کنید و دیدگا ههای خود را مستدل بیان نمایید. هجوم مغولان به ایران، علاوه بر آثار و نتایج سیاسی، پیامدهای اجتماعی و مذهبی مختلفی نیز داشت، که مه مترین ...

پاورپوینت درس 14 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: فرهنگ و تمدن در عصر صفوی

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 38 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 14 فرهنگ وتمدن در عصر صفوی عصر صفوی یکی از درخشان ترین دوره های فرهنگ و هنر ایران دوران اسلامی به شمار می رود. در این عصر، ایرانیان در صنعت، هنر، معماری و برخی شاخه های علوم پیشرفت شایانی کردند و آثار عظیمی از خود به جا گذاشتند. در این درس، شما با بررسی شواهد و مدارک تاریخی، برجسته ترین دستاوردهای فرهنگی و تمدنی دور? صفوی را مورد شناسایی و ارزیابی قرار خواهید داد. زمینه های شکوفایی فرهنگ و هنر بحث و گفت وگو دربار? رابط? ثبات سیاسی، امنیت و رونق و رفاه اقتصادی با توسعه و شکوفایی علمی و فرهنگی بحث و گفت وگو کنید. صفویان با ایجاد وحدت سیاسی، یکپارچگی جغرافیایی و انسجام اجتماعی در ایران، زمینه مساعد و مناسبی برای توسعه و شکوفایی فرهنگی و تمدنی فراهم آوردند. علاوه بر آن، رسمیت یافتن و استقرار مذهب شیعه دوازده امامی، تأثیرات عمیقی بر همه ابعاد جامعه گذاشت؛ به گونه ای که علم، آموزش، فرهنگ و هنر ایرانی تحت تأثیر آموزه های شیعی جلوه های گوناگونی را از خود بروز داد. در این دوره، شا ...

پاورپوینت درس 15 تاریخ از( بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: قرون وسطا

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 46 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 15 قرون وسطا در قرون وسطا، رویدادها و تحولات متعددی در عرصه های سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی به وقوع پیوست که بر سرنوشت اروپا و دیگر مناطق جهان تأثیر گذاشت. در این درس، شما علل و نتایج مهم ترین این رویدادها و تحولات را بررسی و تجزیه و تحلیل خواهید کرد. تحولات سیاسی و اجتماعی فعّالیت 1 با راهنمایی دبیر، نمونه هایی از دستاوردهای برجست? تمدن یونان و روم باستان را که در کتاب تاریخ 1 خواندید به خاطر آورید و بازگو نمایید. امپراتوری روم شرقی (بیزانس) در قرن 4م، امپراتوری روم بر اثر مشکلات اداری و اقتصادی به دو بخش شرقی و غربی تقسیم شد. امپراتوری روم شرقی یا بیزانس که از اقتصاد و ارتش و به خصوص نیروی دریایی نسبتا نیرومند ی برخوردار بود، در برابر حملات پیاپی سپاهیان مسلمان، با وجود از دست دادن سرزمی نهای آفریقایی و بخش وسیعی از قلمرو آسیایی خود، همچنان دوام آورد. قسطنطنیه، پایتخت امپراتوری بیزانس، به سبب برخورداری از موقعیت جغرافیایی و ارتباطیِ ویژه و داشتن باروهای دفاعی مستحک ...

پاورپوینت درس 16 تاریخ (از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه) پایه یازدهم انسانی: رنسانس و عصر جدید

نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 54 اسلاید     قسمتی از متن پاورپوینت: درس 16 رنسانس و عصر جدید رنسانس به معنای نوزایی و تجدید حیات است و از نظر تاریخی به دگرگونی های فکری و فرهنگی گفته می شود که به منظور احیای فرهنگ یونان و روم باستان، از ایتالیا آغاز شد و به تدریج در بخ شهای دیگر اروپا گسترش یافت (سده های 14 - 17 م). رنسانس به تغییر و تحولات اساسی در جنب ههای مختلف فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی جوامع اروپایی در عصر جدید (1500 - 1800 م) انجامید و پای ههای تمدن نوین مغرب زمین را بنیان نهاد. در این درس، شما زمینه ها و علل بروز رنسانس و تغییر و تحولات نشئت گرفته از آن را بررسی و تحلیل خواهید کرد. ایتالیا زادگاه و پیشگام رنسانس بحث و گفت وگو با توجه به مطالبی که در درس 15 خواندید، دربار? نشانه ها و آثاری که دلالت بر آمادگی جوامع و حکومت های اروپایی برای ایجاد تغییر و تحول در اواخر قرون وسطا داشت، بحث و گفت وگو نمایید. در قرن 14 م هنگامی که فرهنگ قرون وسطایی بر سراسر اروپا سیطره داشت، گروهی از نویسندگان و اندیشمندان که در شهرهای ثروتمند ایتالیا می ...

پاورپوینت درس 1 نگارش پایه دهم: پرورش موضوع

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 28 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس اول پرورش موضوع ستایش الهی، نام تو ما را جواز، مهر تو ما را جهاز، شناخت تو ما را امان، لطف تو ما را عیان. الهی، ضعیفان را پناهی. قاصدان را بر سر راهی. مؤمنان را گواهی. چه عزیز است آن کس که تو خواهی... الهی، در جلال رحمانی، در کمال سبحانی، نه محتاج زمانی و نه آرزومند مکانی، نه کس به تو ماند و نه به کسی مانی. پیداست که در میان جانی، بلکه جان زنده به چیزی است که تو آنی. درس 8 : نوشته های داستان گونه 4 الهی، چون در تو نگرم، از جمله تاج دارانم و چون در خود نگرم، از جمله خاکسارانم؛ خاک بر باد کردم و بر تن خود بیداد کردم و شیطان را شاد. الهی، اگر گویم، ستایش و ثنای تو گویم و اگر جویم، رضای تو جویم. الهی، اگر طاعت بسی ندارم، اندر دو جهان جز تو کسی ندارم. الهی، ظاهری داریم بس شوریده و باطنی داریم به خواب غفلت آلوده و دیده ای پر آب؛ گاهی در آتش می سوزیم و گاهی در آب دیده غرق. خواجه عبدالله انصاری درس 8 : نوشته های داستان گونه 5 یکی از نخستین پرسش هایی که ...

پاورپوینت درس 2 نگارش پایه دهم: عینک نوشتن

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 29 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس دوم عینک نوشتن روزی همراه چند تن از دانش آموزان کلاس به کتابخانه رفتیم. در آنجا کتابی به نام « گُل » نظرمان را جلب کرد. یکی از دوستان گفت: « شاید این کتاب درباره بهترین گُلزنان فوتبال باشد ». دیگری گفت: « ممکن است درباره گل کاری و باغبانی باشد ». دومی گفت: « حتی می تواند درباره نغمه بلبل باشد ». خلاصه، هر یک چیزی گفتند. درس 2 : عینک نوشتن 4 از کتابدار خواهش کردیم که آن کتاب را برایمان بیاورد. وقتی که فهرست مطالب را دیدیم، همه تعجب کردیم... راستی چرا برای یک موضوع، نوشته های متفاوت و رنگارنگی خلق می شود؟ وقتی از پشت عینک به طبیعت نگاه می کنیم، طبیعت را با همان رنگی می بینیم که رنگ شیشه عینک ماست. اگر رنگ شیشه عینک، زرد باشد، طبیعت، زرد و پاییزی جلوه می کند. اگر شیشه عینک ما، سبز رنگ باشد، رنگ طبیعت، سبز و بهاری می شود. منظور از عینک نوشتن، نوع نگاه نویسنده به موضوع است. نوع نگاه ما البته به فکر ما ب ...

پاورپوینت درس 3 نگارش پایه دهم: نوشته های عینی

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 31 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: درس سوم نوشته های عینی پیش تر آموختیم که نوشته انواعی دارد. در این درس، شیوه نوشتن متن های عینی را می آموزیم. هنگام نوشتن متن عینی، معمولا از حواس پنجگانه بهره می گیریم و از قلمرو حس ظاهر، فراتر نمی رویم؛ یعنی آنچه چشم می بیند، گوش می شنود و... دقیقا و عینا در نوشته بازتاب می یابد؛ به همین سبب این نوشته ها را « محسوس و واقعی » هم می گویند. درس 3 : نوشته های عینی 4 هدف نویسنده هنگام نوشتن متن عینی، ارائه اطلاعات واقعی و مستند است؛ بنابراین از دریچه حواس به چشم انداز مورد نظر می نگرد و وارد فضای ذهن و خیال نمی شود و از احساسات شخصی خود بهره نمی گیرد. در این درس، می خواهیم با بهره گیری از روش پرسش سازی، شیوه نگارش نوشته های عینی را بیاموزیم. وقتی قصد ما خلق نوشته عینی است، پرسش های ما باید عینی باشد. پاسخ سازی ها هم نباید از محدوده عینیت فراتر رود. مثلا اگر بخواهیم درباره « تلفن همراه » متنی عینی یا محسوس بنویسیم، بدین گونه عمل ...

پاورپوینت درس 4 نگارش پایه دهم: نوشته های گزارش گونه

          نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 30 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت:  درس چهارم نوشته های گزارش گونه « گزارش » یکی از قالب های پرکاربرد نوشتن است که رخدادهای واقعی را بر بنیاد حواس ظاهر، بیان می کند. هریک از ما ممکن است به نوشتن گزارش یا گزارش گونه نوشتن نیاز داشته باشیم. معمولا زمانی گزارش می نویسیم که بخواهیم رویدادی را کوتاه و گویا معرفی کنیم. گزارش خوب باید زمان، مکان و برخی جزئیات را به درستی بازگو کند. می کنیم: درس 4 :‌ نوشته های گزارش گونه 4 یکی از روش های مناسب برای تهیه گزارش، بهره گیری از پرسش است. هنگام نوشتن گزارش، ابتدا درباره موضوع مورد نظر، پرسش های متنوعی طرح می کنیم؛ یعنی از خود می پرسیم این گزارش به چه پرسش هایی می خواهد پاسخ بدهد و سپس به طبقه بندی و چینش پرسش ها می پردازیم. نکته مهم این است که چون فضای متن های گزارش گونه عمدتا با نوشته های محسوس و عینی شکل می گیرد، نوع پرسش ها و پاسخ ها نیز باید عینی باشد. مثلا اگر موضوع گزارش « بازدید از دبیرستان » باشد، بدین سان ...