تحلیل محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مفهوم قانون گرایی

دانلود تحلیل محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مفهوم قانون گرایی بافرمت pdf تعدادصفحات 8 چکیده: هدف پژوهش بررسی و تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی در رابطه با قانون- 39 میباشد.که در 9 کتاب مذکور 6491 تصویر و 9996 جمله وجود دارد. روش پژوهش تحلیل - گرایی در سال تحصیلی 39 محتوا، از نوع کمی و کیفی است. یافته ها نشان داد اختلاف فراوانی ها در مولفه ی قانون در پایه های مختلف معنادار است، بیشترین فراوانی مشاهده شده در مولفه ی قانون مربوط به پایه ی ششم 933 مورد ، پایه پنجم 983 مورد، پایه سوم با 898 مورد ، و رتبه آخر به پایه چهارم با 863 مورد ...

تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به پرورش مهارت زندگی در دانش آموزان

دانلود تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به پرورش مهارت زندگی در دانش آموزان بافرمت pdf  تعدادصفحات 8 چکیده - هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مهارت های زندگی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال 94- 95 است. پژوهش حاضر از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های مهارت زندگی و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی برنامه درسی مطالعات اجتماعی استفاده شده است. جامعه آماری در بخش تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بوده که از این جامعه کتاب مطالعات پنجم به صورت هدفمند انتخاب شده است نتایج به دست آمده بیانگر این است که کتاب در پنج فرضیه که مورد تحلیل قرار گرفته 75امتیاز را کسب کرده است. ...

تحلیل محتوای تحلیل کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی از نظر مهارت حل مسئله و اهدف آموزشی

دانلود تحلیل محتوای تحلیل کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی از نظر مهارت حل مسئله و اهدف آموزشی بافرمت pdf تعدادصفحات 8 چکیده با توجه به جایگاه تفکر منطقی و نظام دار در مواجه با مسئله و مشکل و جایگاه کتاب درسی در نظام آموزشی متمرکز بر آن شدیم تا کتاب و تاثیر مدرسه بر پرورش شخصیت افراد و علوم تجربی دوم ابتدایی را از نظر توجه به تفکر و تعقل و استفاده از دانش های قبلی و کاربرد در زندگی روزمره از نظر حل مسئله و اهداف آموزشی مورد بررسی قرار دهیم که با استفاده از تهیه چک لیست و تکینیک لیکرت بدین نتیجه رسیدیم که این کتاب به پرورش مهارت حل مسئله و اهداف آموزشی به خوبی پرداخته است و در پایان پیشنهادهایی برای بهبود این امر ارائه نموده ایم. ...

تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پنجم و ششم ابتدایی براساس الگوی یادگیری اکتشافی برونر

دانلود تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پنجم و ششم ابتدایی براساس الگوی یادگیری اکتشافی برونر بافرمت pdf تعدادصفحات 11 چکیده این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پنجم و ششم ابتدایی برا ساس الگوی یادگیری اکتشافی برونر پرداخته ا ست. جامعه آماری آن شامل کتاب های علوم تجربی پنجم و ششم بود. کتاب پنجم دارای 11 درس می با شد که هر یازده درس آن مورد بررسی قرار گرفته و کتاب علوم تجربی ششم هم دارای 11 درس می باشد که یازده درس آن مورد بررس ی وسنجش قرار گرفت. از آنجا که هدف این تحقیت تحلیل محتوا براساس الگوی یادگیری اکتشافی برونر بود  جهت این ارزیابی  محتوای کتب با مؤلفه های 1-تفکر شه ودی)کشف تشابه مفاهیم  کشف تضاد مفاهیم  تشویق  به حدس زدن تهییج آگاهی  غیرمعمول بودن سوال( 2- مسأله سازی)فعال نمودن فراگیر  استفاده از منابع کمکی مؤلفها تشویق  به مسأله - سازی( 1-درک روابط)شروع درس با توجه به مفاهیم قبلی  ارجاع مکرر به مفاهیم قبلیا تنظیم محتوا از ساده به پیچیده( 4 ایجاد انگیزه یادگیری )شروع درس با طرح سوالا برجسته کردن نکات اصلی جدید( 5- کار گروهیا انطباق ...

بررسی و تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان با تکنیک ویلیام رومی

دانلود بررسی و تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان با تکنیک ویلیام رومی بافرمت pdf  تعدادصفحات 9 چکیده هدف از تحقیق حاضر ، بررسی و تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی 59 59 بوده است . بر اساس این تحلیل ، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مؤلفه متن ، پرسش و تصویر - کتاب بر اساس سه فرضیه مورد بررسی قرار گرفت . جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم دبستان چاپ 3151 که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردید . روش تحقیق ، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات از آمار توصیفی ، فراوانی ، درصد ، و محاسبه ضریب درگیری برابر با این تکنیک ، استفاده شده است . از تحلیل کتاب این نتیجه به دست آمد که ، متن ها و تصاویر ارائه شده در کتاب فعال و ضریب درگیری سؤالات غیر فعال می باشد زیرا ضریب درگیری سؤالات بالاتر از ضریب تعیین شده بود لذا چنین کتابی در قسمت سؤالات مفروضات و اطلاعات علمی کافی را در اختیار فراگیران قرار نمی دهد و فقط از دانش آموزان می خواهد تا به گونه ای ، فعالیتی را انجام دهند . ...

تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد

دانلود تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد بافرمت pdf  تعدادصفحات 12 چکیده : هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی پنجم ابتدایی بر اساس خلاقیت گیلفورد است.در این تحقیق ما از روش تحلیل محتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و در ادامه کتاب را به روش کدگذاری و تقسیم بندی به چهار قسمت تقسیم کرده و عوامل گیلفورد را در آن قسمت هابه طور تک تک بررسی کرده ایم و در آخر به بررسی کلی پرداختیم. با استفاده از جدول و نمودار در این تحقیق نتایج بدست آمده بیانگر این است که کتاب ریاضی پنجم ابتدایی به سطح حافظه واگرا و تفکر ارزشیاب کم توجه کرده است و بایستی تمهیداتی در این زمینه اندیشه شود. ...

تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به مهارت کاوشگری در دانش آموزان

دانلود تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به مهارت کاوشگری در دانش آموزان بافرمت pdf  تعدادصفحات 8 چکیده : هدف این پژوهش تحلیل کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی از نظر میزان توجه به فرآیند کاوشگری در دانش آموزان است.در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مؤلفه های کاوشگری و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی علوم تجربی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش محتوای کتاب های درسی علوم ابتدایی است که از این جامعه کتاب پایه ششم بصورت هدفمند انتخاب شده است کتاب علوم در پنج فرضیه مورد نظر 18 امتیاز را کسب کرده است که از نظر تحلیل گران کتاب مطلوب بوده و پیشنهاداتی ارائه داده ایم . ...

تحلیل محتوای کتاب علوم پایه سوم جدید التالیف دوره ی ابتدایی به روش ویلیام رومی

دانلود تحلیل محتوای  کتاب علوم پایه سوم جدید التالیف دوره ی ابتدایی به روش ویلیام رومیبافرمت pdf تعدادصفحات 8   ...

بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم

دانلود بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم بافرمت pdf  تعدادصفحات 7 چکیده: از جمله نهادهای موثر در حوزه سبک زندگی ، آموزش و پرورش بوده که اساسی ترین رکن آن کتاب درسی می باشد . در پژوهش جاری سعی شده با استفاده از چک لیست و جدول طرح 02 معیاری و بر اساس تجزیه و تحلیل داده های موجود جایگاه مولفه سبک زندگی اسلامی را در کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی را بررسی نماییم . بر اساس تحلیل داده های جدول ، مولفه موجود از 022 امتیاز ممکن 57 امتیاز را کسب نموده لذا یافته های پژوهش نشان می دهد که توجه به مولفه سبک زندگی درحد قابل قبول می باشد. ...

تحلیل محتوای علوم تجربی پایه پنجم سال تحصیلی 95 - 94 از نظر تاکید به مهارت های فرآیندی

دانلود تحلیل محتوای علوم تجربی پایه پنجم سال تحصیلی 95 - 94 از نظر تاکید به مهارت های فرآیندی بافرمت pdf  تعدادصفحات 7 چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مهارت های فرایندی در کتاب علوم تجربی دوره ابتدایی در سال 95 - 94 است. در پژوهش حاضر از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های مهارت های فرایندی و از روش تحلیل محتوا برای بررسی برنامه درسی علوم تجربی استفاده شده است. جامعه آماری در بخش تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بوده که از این جامعه کتاب علوم پنجم به صورت هدفمند انتخاب شده است. نتایج به دست آمده بیانگر این است که کتاب در سه فرضیه که مورد تحلیل قرار گرفته 70 امتیاز را کسب کرده است ...

تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی

دانلود تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی  بافرمت pdf  تعدادصفحات 10 چکیده هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی )متن، پرسش ها وتصاویر( از منظور فعال یا غیر فعال بودن دانش آموزان برا استفاده  از روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 95 - 1394 می باشد. جامعه ی مورد  مطالعه در این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم برود و کل کتاب به عنوان نمونه مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن، پرسش ها وتصاویر بود که بر اساس مقوله های فعال یا غیر فعال  توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص گردید. براساس نتایج  به دست آمده، متن کتاب مطالعات اجتماعی با ضریب درگیری 2 / 0 و تصاویر با ضریب 1 / 0 غیرفعال می باشد، اما سوالات کتاب  با ضریب درگیری 1 فعال  می باشد و دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد. ...

تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی با روش تعیین سطح خوانایی کلوز

دانلود تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی با روش تعیین سطح خوانایی کلوز بافرمت pdf  تعداد صفحات 4 چکیده کتاب درسی مرجع رسمی مورد استناد برای تعیین محتوا و برنامه ی آموزشی بوده و راهنمای عمل برای  کلیه کارگزاران آموزش و پرورش است )آو ، 7002 (. بنا به اهمیت کتاب درسی در نظام های آموزشی متمرکز همچون نظام  آموزشی کشورما در این پژوهش سعی بر آ ن است تا میزان  درک دانش آموزا ن پایه ششم ابتدایی از کتاب علو م این پایه را با استفاده از روش کلوز مورد بررسی قرار دهد. نتایج حاکی از آ ن است که متن این کتاب در سطح آموزشی قررار دارد و برای  تدریس  توسط معلم مناسب می باشد. ...

تحلیل محتوای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی از نظربرخورداری راهبرد های حل مسئله

دانلود تحلیل محتوای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی از نظربرخورداری راهبرد های حل مسئله بافرمت pdfتعداد صفحات 8 چکیده هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه پنجم از نظر راهبرد های حل مسئله می باشد برای این پژوهش چک لیستی با 20 سنجه تهیه شده است که راهبردهای رسم شکل الگویابی و الگوسازی بیش از انتظار بوده و راهبرد های حدس وآزمایش و حل مسئله ساده تر و زیر مسئله درحد انتظار بوده اما دو راهبرد حذف حالت های نامطلوب و نمادین سازی کمتر از انتظار است در طراحی و چیدمان مطالب و انتخاب عکس بهتر است بازنگری صورت گیرد برخی برای فصول کارآیی ندارد و باید موجب انگیزش و یادگیری بهتر و ماندگارتر فراگیران شود. ...

تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی

تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی بافرمتpdf  تعدادصفحات 9 چکیده هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی )متن، پرسش ها و تصاویر( از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1394 است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم سوم ابتدایی بود.واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب 0 ، متنی فعال و پویاست وزمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کنند.در این کتاب به دلیل نداشتن / درگیری 39 سوال های پایان فصل وبا توجه به روش ویلیام رومی تعداد پرسش ها 0بوده در نتیجه تحلیل نشده اند. اما 0 نشان دهند هی غیرفعال و غیرپویا بودن تصاویر است و زمینه را برای / تصاویر کتاب با ضریب درگیری 82 فعالیت فراهم نمی کند. ...

تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول بر اساس تفکر خلاق

دانلود تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول بر اساس تفکر خلاق بافرمت pdf    تعدادصفحات 15 چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه مؤلفه های خلاقیت در کتاب درسی ریاضی مقطع متوسطه اول است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کتب درسی ریاضی متوسطه اول در سال تحصیلی 95-1394 است. حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردید. - در این تحقیق بهمنظور اعتبار یابی و روایی صوری از دیدگاههای صاحبنظران و متخصصان تعلیم و تربیت استفاده شده است. ابزارهای این تحقیق، فرم تحلیل محتوا با توجه به الگوی آموزش خلاقیت پلسک است. برای تحلیل محتوای کتب ریاضی از یک فرم کدگذاری شده استفاده شد، این کار طی چهار مرحله انجام گرفت: در مرحلۀ اول واحدهای فعال و غیرفعال کتابها مشخص گردید و در مرحلۀ دوم واحدهای غیرفعال حذف گردید و در مرحلۀ سوم واحدهای فعال بر مبنای شاخصهای چرخۀ خلاقیت هدایت شدۀ پلسک، کدگذاری شدند و در مرحلۀ چهارم داده های حاصل از یافته های تحقیق با استفاده از شیوه های آمار توصیفی و روش تجزیه وتحلیل آنتروپی شانون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل حاکی از ...

تحلیل محتوا:بررسی و تحلیل تصاویر کتاب هدیه های اسمانی پایه سوم ابتدایی

تحلیل محتوا:بررسی و تحلیل تصاویر کتاب هدیه های اسمانی پایه سوم ابتدایی فرمت :pdf صفحات :8   ...

تحلیل محتوای هدیه های آسمان پایه پنجم سال تحصیلی از نظر تأکید بر آموزه های ملی و مذهبی

 تحلیل محتوای هدیه های آسمان پایه پنجم سال تحصیلی از نظر تأکید بر آموزه های  ملی و مذهبی فرمت :pdf صفحات :8   ...

تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی با روش تعیین سطح خوانایی کلوز

تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی با روش تعیین سطح خوانایی کلوز فرمت   :pdf صفحات:4 ...

تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول براساس تفکر خلاق

تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول براساس تفکر خلاق فرمت :pdf صفحات : 15   ...

تحلیل محتوای مطالعات ششم ابتدایی به شیوه ویلیام رومی

تحلیل محتوای درس مطالعات اجتماعی ششم با فرمت ورد و قابل ویرایش در 27 صفحه   چکیده: هدف از این تحقیق تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی و شناخت نقاط ضعف و قوت این کتاب است در ابتدا این تحلیل چند تعریف از تحلیل محتوا و سپس تاریخچه و اهداف،امتیازات و محدودیت های تحلیل محتوا را مورد بررسی قرار می دهیم و بعد از ان به روش پرداخته ام که از روش ویلیام رومی مدد جستم و طبق این روش اول مراحل تحلیل و محتوا را گفته ام و سپس دست به نمونه گیری زدم که از تمام کتاب استفاده کردم به دلیل حجم کم کتاب و سپس به تعریف مقوله ها پرداخته ام که شامل مقوله های فعال ،غیر فعال و خنثی می باشد و سپس متن کتاب، تصاویر و پرسش های کتاب را مورد بررسی قرار دادم که ضریب درگیری در متن کتاب 41/0 و در تصاویر 3/1 و در پرسش 2/5 می باشد و در ادامه هم پیشنهادات خود را ارائه داده ام و در پایان منابع تحلیل خود را مشخص کرده ام .  مقدمه: تحلیل محتوا روش تحقیق مفیدی است که در ان اقلام یا موارد مهم محتوای پیام همه ی رسانه های همگانی، شناسایی و شمارش و با اقلام و موارد دیگر مقایسه می شوند، سرانجام با سایر ...

تحلیل محتوای علوم سوم ابتدایی به شیوه ویلیام رومی

دانلود تحلیل محتوای علوم سوم ابتدایی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 30 صفحه چکیده: هدف از تحقیق حاضر، بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم سوم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی95-1394 بوده است. بر اساس این تحلیل، ضریب درگیری دانشآموزان در سه مؤلفهی «متن»، «پرسش» ،« تصویر»های کتاب بر اساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است. روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی دادهها و اطلاعات از ارزشهای مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی، درصد، رسم نمودار، محاسبه ضریب درگیری در هر فصل برای متن پرسشها و تصاویر، و نیز محاسبه ضریب نسبی در هر فصل برای اجزاء محتوا، و سپس محاسبه ضریب درگیری دانشآموزان با کل متن تصاویر و کل پرسشها استفاده شده است. که نتایج نشان داده: متنها و پرسشهای ارائه شده در کتاب بر خلاف تصاویر فعال است و محتوای کتاب علوم سوم ابتدایی ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد و همچنین جملات لفظی آن از جملات درکی بیشتر است.   کل ...

پاورپوینت نقد و بررسی کتاب جغرافیای دهم انسانی

پاورپوینت نقد و بررسی کتاب جغرافیای دهم انسانی

توضیحات:

پاورپوینت نقد و بررسی کتاب جغرافیای دهم انسانی، در 14 اسلاید.

بخشی از متن فایل:

درس 1: در این درس دانش آموزان با مفهوم ناحیه و معیارهای ناحیه بندی به خوبی آشنا می شوند.نقشه ها و تصاویر گویای و نقشه های جالبی ارائه شده است.فعالیت هم در چاچوب درس طراحی شده اند.
در کتاب پایه سوم متوسطه فرق بین ناحیه و منطقه سوال می شد که به این موضوع هم پرداخته شده است.
اما چند اشکال جزئی وجود دارد که امیدواریم در چاپ بعدی برطرف شوند.
1- همه ی نقشه ها فاقد مقیاس هستند.
2- جهات جغرافیایی در نقشه ها قید نشده است.
3-پیشنهاد می شوددر این درس نقشه پراکندگی اقوام در کشور ایران هم اضافه شود.(چنین نقشه ای در کتاب قومیت و قوم گرایی نوشته حمید احمدی وجود دارد.)
4-در صورت اضافه شدن نقشه اقوام ایرانی در قسمت مهارت تمرین و پرسش هایی ارائه شود.
5-در نقشه اقوام کشور افغانستان درصد قومیت­ها رعایت نشده برای مثال پشتون ها 37 درصد و هزاره­ها 19 درصد می­باشند.

تحلیل محتوا فیلم عصر جدید اثر چارلی چاپلین

مقدمه جامعه بشری  با وقوع انقلاب صنعتی وارد مرحله نوینی گردید که به جامعه صنعتی مشهور است. انواع جوامع بشری ماقبل جامعه صنعتی علی رغم برخی تفاوت ها، تشابهات زیادی در نهاد های مختلف اجتماعی با یکدیگر داشته اند اما جامعه جدید آنچنان در برخی زمینه ها و حوزه ها با جوامع پیش از خود متفاوت است که به نظر نمی رسد هیچ وجه تشابهی بین آنها وجود داشته باشد. این فایل تحلیل محتوا دارای 30 صحفه شامل مقدمه، بیان مسئله،اهمیت و ضرورت،روش تحلیل محتوا،ادبیات نظری یا نظریه ها،شخصیت شناسی فیلم،تحلیل محتوا،مفاهیم اصلی محورفیلم و توضیح آنان،نتیجه گیری و منابع و ماخذ می باشد. word ...

مقاله تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس شاخص هارتلی

فایل word مقاله تحلیل قابل ویرایش می باشدیافته ها به صورت جدولی همراه با توضیحات و نتیجه گیری پایانی می باشد.   چکیده مقاله کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس  ضروری می نماید هدف این مطالعه ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های فارسی (خوانداری) دوم تا ششم ابتدایی براساس شاخص هارتلی است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش اول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد در پاسخ به پرسش پژوهش می توان نتیجه گرفت که کتاب های فارسی دوم تا ششم ابتدایی براساس سادگی و پیچیدگی استاندارد نمی باشد و متناسب با سن و پایه های فعلی نمی باشد. فرمت فایل ورد تعدادصفحه 9 ...

مقاله تحلیل محتوا کتاب های هدیه های آسمانی پایه های چهارم و پنجم براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین

مقاله تحلیل محتوا شامل تحلیل کمی کتاب هدیه آسمانی با جداول آماری و تجزیه و تحلیل موارد می باشد    مقاله 12 صفحه می باشد و در فصلنامه پذیرش شده است   چکیده مقاله کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس  ضروری می نماید. هدف این مقاله، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های هدیه های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی براساس سه شاخص گانینگ، فلش و لافلین است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش آول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: مطابق فرمول گانینگ اصل ساده به دشواری در هر دو کتاب رعایت نشده است به خصوص در تعداد جمله ها و هجاها رعایت نشده است و روند کتاب ها منطقی نیست و مطابق فرمول فلش، درجه سادگی و دشواری کتاب فراتر از کلاس های چهارم و پنجم می باشد و برای این پایه ها دشوار است و مطابق فرمول مک لافلین، سطح سنی و کلاسی در هیچ کدام از ...

تحقیق درباره تحلیل محتوا

↓↓  لینک  دانلود و خرید پایین توضیحات  ↓↓ فرمت  فایل:  word    (قابل  ویرایش و آماده پرینت) تعداد  صفحات:14     قسمتی   از   متن   فایل   دانلودی : چکیده: روش تحلیل در میان روش های تحقیق به عنوان یک روش ارزشمند شناخته شده است. عینیت، انتظام، عمومیت و تا آنجا که ممکن است کمی بودن از ویژگی های بارز روش تحلیل محتوا می باشند. این روش در حوزه کتابداری به معنای عینیت بخشیدن، کمی کردن، سنجش پذیر کردن پیام ها از طریق نمادهای مشخص است. متن نقطه آغاز برای اجرای تجزیه و تحلیل سند است. مراحل انجام روش تحلیل محتوا عبارتست از: 1. تحدبد موضوع، 2. تعیین جامعه آماری   3. مشاهده آزاد 4. نهایی سازی فرضیه ها و تبدیل آنها به مضمون ها با مقوله ها    5. تمهید معرف ها     6. تهیه پرسشنامه معکوس هنگامیکه تعداد مقوله ها بسیار زیاد باشند و یا به منظور ایجاد«فرهنگ واژگان» و نیز به منظور صرفه جویی در وقت و کاهش هزینه ها ا ...

مقاله تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس شاخص هارتلی

فایل word مقاله تحلیل قابل ویرایش می باشدیافته ها به صورت جدولی همراه با توضیحات و نتیجه گیری پایانی می باشد.   چکیده مقاله کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس  ضروری می نماید هدف این مطالعه ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های فارسی (خوانداری) دوم تا ششم ابتدایی براساس شاخص هارتلی است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش اول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد در پاسخ به پرسش پژوهش می توان نتیجه گرفت که کتاب های فارسی دوم تا ششم ابتدایی براساس سادگی و پیچیدگی استاندارد نمی باشد و متناسب با سن و پایه های فعلی نمی باشد. فرمت فایل ورد تعدادصفحه 9 ...

مقاله تحلیل محتوا کتاب های هدیه های آسمانی پایه های چهارم و پنجم براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین

مقاله تحلیل محتوا شامل تحلیل کمی کتاب هدیه آسمانی با جداول آماری و تجزیه و تحلیل موارد می باشد    مقاله 12 صفحه می باشد و در فصلنامه پذیرش شده است   چکیده مقاله کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس  ضروری می نماید. هدف این مقاله، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های هدیه های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی براساس سه شاخص گانینگ، فلش و لافلین است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش آول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: مطابق فرمول گانینگ اصل ساده به دشواری در هر دو کتاب رعایت نشده است به خصوص در تعداد جمله ها و هجاها رعایت نشده است و روند کتاب ها منطقی نیست و مطابق فرمول فلش، درجه سادگی و دشواری کتاب فراتر از کلاس های چهارم و پنجم می باشد و برای این پایه ها دشوار است و مطابق فرمول مک لافلین، سطح سنی و کلاسی در هیچ کدام از ...

تحقیق درباره تحلیل محتوا

↓↓  لینک  دانلود و خرید پایین توضیحات  ↓↓ فرمت  فایل:  word    (قابل  ویرایش و آماده پرینت) تعداد  صفحات:14     قسمتی   از   متن   فایل   دانلودی : چکیده: روش تحلیل در میان روش های تحقیق به عنوان یک روش ارزشمند شناخته شده است. عینیت، انتظام، عمومیت و تا آنجا که ممکن است کمی بودن از ویژگی های بارز روش تحلیل محتوا می باشند. این روش در حوزه کتابداری به معنای عینیت بخشیدن، کمی کردن، سنجش پذیر کردن پیام ها از طریق نمادهای مشخص است. متن نقطه آغاز برای اجرای تجزیه و تحلیل سند است. مراحل انجام روش تحلیل محتوا عبارتست از: 1. تحدبد موضوع، 2. تعیین جامعه آماری   3. مشاهده آزاد 4. نهایی سازی فرضیه ها و تبدیل آنها به مضمون ها با مقوله ها    5. تمهید معرف ها     6. تهیه پرسشنامه معکوس هنگامیکه تعداد مقوله ها بسیار زیاد باشند و یا به منظور ایجاد«فرهنگ واژگان» و نیز به منظور صرفه جویی در وقت و کاهش هزینه ها ا ...

تحلیل محتوای فارسی دوم

بعد ظاهری جلد کتاب: 1.تصویر لاله ها:نماد شهدای راه ازادی کشور است. 2.تصویر تعدادی از بزرگان پارسی. 3. دشت سر سبز که نشان از آبادی کشور است. 4. خورشید و ابر:       1 . نشانه امید و فردای روشن است.       2. اشاره بر ناظر بودن امام زمان بر ایران 5. رنگ آبی در زمینه کتاب به معنی تقدس و الهی بودن است. 31 اسلاید   پاورپوینت ...

ارزشیابی آموز شی ابتدایی به کمک تحلیل محتوا

مقدمه از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست آشنایی باشیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف ، برنامه ، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. بنا براین یکی از صلاحیتهای فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری و مهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.    ارزشیابی بخشی از فرایند آموزش و پرورش است که بر اساس آن اطلاعات لازم در مورد یادگیری یا آموخته های دانش آموز جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شود تا میزان تحقق هدف های پیش بینی شده مورد قضاوت قرار گیرد.برای رسیدن به اهداف‌آموزش و‌پرورش‌به‌وسیله‌معلمان و مدیران  ، برای دانش آموزان شرایطی فراهم می شود و از وسایل کمک آموزشی مختلفی استفاده می شود و در پایان هر برنامه آموزشی معلمان علاقه مند هستند تا بازده فعالیت ها و تغییرات حاصل در رفتار دانش آموزان را مورد بررسی و بازبینی قرار دهند تا معلوم کنند چه اندازه به هدف های مورد نظر رســـــیده اند. .اند ...

تحلیل علوم ششم با روش ویلیام رومی در قالب word

22 صفحه   تحلیل و بررسی متن   a.بیان حقیقت b.بیان نتایج یا اصول کلی c.تعاریف d.سوالاتی که در متن مطرح شده و جواب آن ها بلافاصله آمده است e.سوالاتی که ایجاب می کند دانش آموز برای پاسخ به آن ها مفروضات داده شده تجزیه و تحلیل نماید f.از دانش آموز خواسته شده نتایجی را که خود به دست آورده بیان کند g.از دانش آموز خواسته شده که آزمایشی را انجام داده و نتایج حاصل از آن را تحلیل نماید و یا اینکه مساِل عنوان شده را حل کند. .hسوالاتی که به منظور جلب توجه دانش آموز ارائه شده و جواب آن ها بلافاصله بوسیله نویسنده در کتاب نیامده و.............................. ...

تحلیل محتوای علوم اجتماعی ششم دبستان

تحلیل محتوای فیزیکی  علوم اجتماعی ششم دبستان در 22 اسلاید قابل ویرایش پاورپوینت در کتاب درسی مطالعات اجتماعی از انسان وتعامل او با محیط های گوناگون در زمان های مختلف (حال-گذشته-آینده) و جنبه های گوناگون این تعامل (سیاسی-اقتصادی-اجتماعی-فرهنگی و محیطی و....) بحث می کند .به همین دلیل این حوزه مفاهیم رشته های متعدد و مختلفی چون تاریخ ، جغرافیا ، مدنی ، اقتصاد ، علوم سیاسی ، حقوق ، مردم شناسی و نظایر آنرا در بر می گیرد. در برنامه درسی مطالعات اجتماعی کشور ما به منظور سازماندهی تلفیقی محتوا، 5 حوزه ی موضوعی انتخاب شده است : 1- فضا ومکان 2- زمان ،تداوم و تغییر 3- فرهنگ وهویت 4- نظام اجتماعی 5- منابع و فعالیت های اقتصادی. ...

تحلیل محتوای فارسی دوم

بعد ظاهری جلد کتاب: 1.تصویر لاله ها:نماد شهدای راه ازادی کشور است. 2.تصویر تعدادی از بزرگان پارسی. 3. دشت سر سبز که نشان از آبادی کشور است. 4. خورشید و ابر:       1 . نشانه امید و فردای روشن است.       2. اشاره بر ناظر بودن امام زمان بر ایران 5. رنگ آبی در زمینه کتاب به معنی تقدس و الهی بودن است. 31 اسلاید   پاورپوینت ...

ارزشیابی آموز شی ابتدایی به کمک تحلیل محتوا

مقدمه از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست آشنایی باشیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف ، برنامه ، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. بنا براین یکی از صلاحیتهای فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری و مهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.    ارزشیابی بخشی از فرایند آموزش و پرورش است که بر اساس آن اطلاعات لازم در مورد یادگیری یا آموخته های دانش آموز جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شود تا میزان تحقق هدف های پیش بینی شده مورد قضاوت قرار گیرد.برای رسیدن به اهداف‌آموزش و‌پرورش‌به‌وسیله‌معلمان و مدیران  ، برای دانش آموزان شرایطی فراهم می شود و از وسایل کمک آموزشی مختلفی استفاده می شود و در پایان هر برنامه آموزشی معلمان علاقه مند هستند تا بازده فعالیت ها و تغییرات حاصل در رفتار دانش آموزان را مورد بررسی و بازبینی قرار دهند تا معلوم کنند چه اندازه به هدف های مورد نظر رســـــیده اند. .اند ...

مقاله تحلیل محتوا کتاب مطالعات اجتماعی سوم براساس شاخص فرای، گانینک، فلش، لافلین و کلوز (word)

این مقاله براساس 5 شاخص مورد تحلیل و بررسی آماری قرار گرفته است و همراه با فایل word و قابل ویرایش می باشد تعادصفحه 17   چکیده مقاله هدف این مطالعه، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی براساس چهار شاخص و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد اولاً اصل ساده به دشواری در کتاب درس رعایت نشده است و از نظر کلمات مطالب در دشوار بودن آن تداوم دارد ثانیاً قدرت خوانایی، سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس سوم تناسب ندارد ثالثاً محتوای مطالب در حد فشار روانی و استرس زاست. ...

مقاله تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس شاخص هارتلی

فایل word مقاله تحلیل قابل ویرایش می باشدیافته ها به صورت جدولی همراه با توضیحات و نتیجه گیری پایانی می باشد.   چکیده مقاله کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس  ضروری می نماید هدف این مطالعه ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های فارسی (خوانداری) دوم تا ششم ابتدایی براساس شاخص هارتلی است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش اول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد در پاسخ به پرسش پژوهش می توان نتیجه گرفت که کتاب های فارسی دوم تا ششم ابتدایی براساس سادگی و پیچیدگی استاندارد نمی باشد و متناسب با سن و پایه های فعلی نمی باشد. فرمت فایل ورد تعدادصفحه 9 ...

مقاله تحلیل محتوا کتاب های هدیه های آسمانی پایه های چهارم و پنجم براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین

مقاله تحلیل محتوا شامل تحلیل کمی کتاب هدیه آسمانی با جداول آماری و تجزیه و تحلیل موارد می باشد    مقاله 12 صفحه می باشد و در فصلنامه پذیرش شده است   چکیده مقاله کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس  ضروری می نماید. هدف این مقاله، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های هدیه های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی براساس سه شاخص گانینگ، فلش و لافلین است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش آول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: مطابق فرمول گانینگ اصل ساده به دشواری در هر دو کتاب رعایت نشده است به خصوص در تعداد جمله ها و هجاها رعایت نشده است و روند کتاب ها منطقی نیست و مطابق فرمول فلش، درجه سادگی و دشواری کتاب فراتر از کلاس های چهارم و پنجم می باشد و برای این پایه ها دشوار است و مطابق فرمول مک لافلین، سطح سنی و کلاسی در هیچ کدام از ...