بررسی مقایسه‌ای روشهای کمی و کیفی در تحقیقات اجتماعی و رفتاری + 22 صفحه + Doc

از آغاز تاریخ بشر درصدد پی بردن به قاعده و نظم موجود در پدیده ها و رویدادهای جهان اطراف خود بوده است. بدین جهت کشف قوانین،اصول و نظریه های حاکم بر پدیده ها و رویدادها نایل آمده است. اما باید توجه داشت که این قوانین و اصول تحت شرایط خاصی اعتبار دارد. این شرایط زیربنای صحت آنها را تشکیل می دهد. (سرمد ودیگران 20:1382) شکی نیست که پی بردن به قاعده و نظم میان پدیده ها و رویدادها در علوم فیزیکی و زیستی در مقایسه با علوم انسانی و اجتماعی (از جمله علوم رفتاری) با سهولت بیشتری انجام می شود. زیرا موضوع اصلی در علوم انسانی و اجتماعی، انسان است (همان:21). باید توجه داشت که رفتار آدمی پیچیده است و عوامل بسیاری در آن دخالت دارد که به ظاهر آن را سازمان نایافته و حتی متناقض جلوه گر می کند. اما می توان با روش مناسب به شناخت آن پرداخت (همان:20). روش اول از نگاه متفکران مختلف تعاریف متفاوتی دارد.هر کدام از دیدگاه خود به تعریف این مفهوم می پردازند. در انجام دادن پژوهش، به منظور کسب شناخت، باید مجموعه ای از گزاره ها[1] (فرضیه یا سوالهای تحقیق) را تدوین کرد سپس آنها را مورد آزمون قرار داد یا پاسخ آنها ...

ارائه کلاسی فصل17 کتاب مرجع پژوهش ( دکترحمید قاسمی ): روش پژوهش ترکیبی

ارائه کلاسی فصل17 کتاب مرجع پژوهش ( دکترحمید قاسمی ): روش پژوهش ترکیبی

توضیحات:

ارائه کلاسی فصل17 کتاب مرجع پژوهش ( دکترحمید قاسمی ): روش پژوهش ترکیبی، در قالب فایل pdf در 20 اسلاید.

روش ترکیبی بر ترکیب روشهای جمع آوری داده های کمّی و کیفی دریک مطالعه تأکیددارد.در این حالت جمع آوری دادههامیتواندبه دوشکل اصلی «همزمان یامتوالی» باشد.درطرح ترکیبی همزمان، جمع آوری داده های «کمّی و کیفی» به طورهمزمان طراحی و اجرا میشوند.